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一缕琴声，一段恩情，一段琴声，一个感人的故事。文/阿静01
在雪花纷飞的湖畔，传来一阵悠扬的琴声，人们仿佛看到了一台旧钢琴上，黑白琴键在灵活地跳着娉婷的舞蹈。这些轻盈的音符如精灵一般悠荡在洁白的雪花中，轻轻地飘落到幽蓝的湖面上。湖面平如镜子，毫无波澜，又如蓝宝石一般镶嵌在白色的大地上，雪花簌簌地往下落，很快就消融了。整个世界一片寂静，除了这空灵的琴声…… 厚厚的积雪被人踩出一串脚印，脚下发出“咯吱咯吱”的响声，摇曳的红色裙摆像火一样燃烧在银装素裹的天地间，那是一个年轻漂亮的女孩，在款款走来。看她寻寻觅觅的样子，兴许是被琴声所吸引。女孩白净的脸上没有一丝血色，那忧郁而深沉的眼神，令人顿生怜爱之心。听到琴声的那一刻，她的眼神里顿时有了灵光，但是弹琴的人在何处？在那熟悉的小木屋？不可能！女孩听得入迷了，琴声让她忘记了一切，她仿佛又听到了那曾经熟悉的旋律。她漫步在这片冰雪世界里，就这样静静地站着，听着……这是恩师弹过的曲子。热泪不禁一滴一滴地落下来…… 雪依然在下，落在了女孩乌黑的长发上，落在了红色的长裙上，落在了她那如蝶翼般的睫毛上。不知过了多久，雪已经盖住了女孩的脚背，她像一座雕塑站在那里，纹丝不动，不声不语。琴声依旧萦绕在她的耳畔，跳动的音符仿佛春日里嘤嗡的小蜜蜂飞向了女孩，围绕着她飞舞着，跳跃着，女孩欣喜地伸出双手，这些黑色的音符像小燕子一样停在她的指尖，停留了片刻后，便再次飞回到钢琴上。女孩感觉到这架钢琴有着特殊的魔力，是它发出这美妙的声音将她吸引而来。她的心一点一点地被拨动，她想要移动自己的双脚。于是，她吃力地从积雪里抽出一只脚，向前迈了一步，再抽出另一只脚，又向前迈了一步，每走一步都很艰难，但是内心却十分坚定，终于来到了那间熟悉的小木屋前。这是倪老师的湖畔音乐室，难道老师还活着？她欣喜地敲了敲小木屋的门。 透过门缝看见一位古稀之年的老妇人正在弹奏美妙的钢琴曲。那琴声时而那么婉转悠扬，时而那么激情澎湃，似一股强大的力量撞击着女孩柔弱的心扉。 “怎么不是倪老师？”她在心里犯着嘀咕。听着这“似曾相识”的琴声，联想到敬爱的倪老师，她心潮澎湃，眼前浮现了自己不幸的画面…… 02
这个女孩叫李静姝，是我的中学校友，曾有过一段不幸的童年。小时候父亲一次车祸意外丧生，母亲一时想不开，跳井而亡，留下一个年迈的奶奶与她相依为命。 小静姝从小就很懂事，非常勤劳，家里家外什么活都干，一双稚嫩的肩膀很早就扛起了生活的重担。学会了打猪草、种菜、砍柴，学会了洗衣、做饭，总之学会了大人的大部分农活…… 她尝尽了人间的辛酸，在社会爱心人士的资助下，她上了高中，每天挑灯夜读，准备迎接能够改变她命运的高考。可谁曾想在高二那年，奶奶却溘然离世。 在乡亲们的帮助下，她送走了奶奶，忍着悲痛继续学习。读高中时住校，以前奶奶在的时候每个周末都要回家干活。现在奶奶已经去了，她再也不想回到那个令她伤痛的家。教别的班音乐的倪老师为她找了一个在学校厨房洗碗的差事，每个月也能挣上几百元，加上食堂提供免费的午餐。 这个洗碗的活一般只能在午休时间干。别的同学吃完饭可以美美地睡上一觉，可她还要去洗碗。每天中午都要洗几百个碗，只要一坐下来，就是一个多小时，这些碗要洗得干干净净，用清水清洗了之后，要求“一尘不染”。与她一起在厨房里打工的叔叔阿姨们都非常佩服她，她做事时还不忘学习，有时边洗碗边背着英语单词。 有一次一不留神，手上的碗一滑，摔了下去，砰的一声，她赶忙用手一接，结果碎片划破了右手中指，殷红的鲜血汩汩地往外流，瞬间染红了水池。大家都让她不要洗了，回去包扎一下，可是她不听，她觉得拿着食堂给了她的工资，就要把活干好，并且要赔几个撞破的碗。 这个伤口实在有点深，足有两公分，只有用手紧紧地捏住伤口才能止血，一旦松开血又往外冒。为了把活干完，她解下鞋带，从围裙上撕下一块破布，请一位阿姨将她受伤的中指紧紧地包住，然后继续干活。这种疼痛只要是有过生活经验的人都知道，仿佛小鸡在伤口里啄食一般。当她洗完规定的最后一个碗的时候，打开包着的布一看，水已经将伤口浸白。 过了两天手指发炎了，伤口开始红肿，逐渐化脓。她仍要坚持干活，被倪老师阻止了，带她在校医那里清洗了伤口，进行了消炎处理。还算处理及时，否则后果不堪设想。在这之后的好长时间，倪老师不让她去洗碗，没有生活费时，她便资助她，直到大学毕业。 李静姝就是这么一个倔强的女孩。可能许多同龄女孩在家里都是“金枝玉叶”，可是她不是，她是路边一棵小草，任凭风吹雨打总能坚强地站起来。 小时候一直喜爱音乐，特别喜欢听人弹钢琴，多么想也来弹一曲啊!这个愿望直到与倪老师在湖边的一次邂逅才得以实现。那天就在这个湖边的小木屋里，倪老现发现静姝很有音乐天赋，便开始教她弹钢琴，经常利用课外时间义务地辅导她。其实，从这一天起，她们才开始认识，原来她们在同一所学校里，一位是老师，一个是学生。 在倪老师的帮助与鼓励下，静姝如愿地考上音乐学院。 她在大学同样过着勤工俭学的日子，倪老师一如既往地资助她，大学毕业后回到了母校教书，竟然与倪老师成了同事，私下里她们亲如母女。 命运多舛，静姝的命中似乎总是悲喜交加，这次也不例外。没想到对她如同母亲的倪老师就在这个冬季，因肝癌晚期不幸去世了。这件事如同晴天霹雳，对她的打击实在太大了。她变得精神恍惚，穿着过17岁生日时倪老师送给她的红裙子，到湖畔散心，希望找回昔日那段温馨的静谧时光。几年前在那个春日迟迟的下午，她就在这个湖畔听倪老师弹琴，从此爱上了音乐。这琴声是多么熟悉，多么温馨。难道是倪老师还活着？……不可能！ 03
“倪老师，是你吗？”她激动得嗓子有点嘶哑。 她站在门外，心怦怦直跳，一切都是那么熟稔。门吱嘎一声，开了。可是里面不是倪老师，开门的真是一位老妇人。 “请问，奶奶，我能弹一曲吗？”她有点失望，看到此情此景双手有点情不自禁。 老人点点头。 她看着似乎还在跳动的琴键，坐下来，双手很自然地抚上去，顿时，琴键在她的弹奏下，变得更灵活，钢琴仿佛是得到了滋养的枯木，瞬间有了新的生命，伴随着弹奏的曲子，那些跳动的音符更加有活力。 静姝忘情地弹奏着，忘记了自己置身于这冰冷的湖畔，忘记了自己的苦楚，忘记了自己将去往何处，也忘记了自己此行的目的。她十分投入地演奏着一曲又一曲，原本平静的脸上露出惬意的笑容，她的脑海里浮现出一幅春日迟迟的画面：暖阳懒洋洋地照着清澈的湖水，葱郁的森林，在绿草如茵的湖畔周围，莺歌燕舞。湖边的小屋里一组美妙的音乐如袅袅炊烟冉冉升起。而她沐浴在这柔和的春光里，既温暖又幸福…… “你是倪小红的学生吧？”老人终于忍不住打断了她的思绪，也打断了她的弹奏，琴声戛然而止。静姝愣了一下，蓦然看到她那温和的眼神，让人有种非常想亲近的感觉。 “是的，您是？”静姝有些疑惑。 “我是她的母亲，我想用余生为她守候这间小屋！小屋在，她就在！”老妇人慈眉含泪，但说话的语气却那么坚定，“跟我走吧，孩子！”说着，她伸出手要来牵起静姝。静姝眉头紧锁，用力地咬着嘴唇，犹豫着，不愿离去。老妇人便主动拉起她的手说：“女儿经常提到你——走吧，去了你就知道了。”静姝被老妇人牵着慢慢地离开小木屋，远离湖畔。尽管已经离钢琴越来越远，但美妙的琴声仿佛仍在继续，她频频回头，无法割舍那湖畔的琴声和那间小木屋。内心的不舍与无奈在痛苦地交织着，以至于如何跟着老妇人走到一间小房子里，她全然不知。 她细细打量着屋里的一切,这间小屋精巧别致，客厅里面放着一把藤制摇椅，一条灰色天鹅绒的毯子搭在椅子的靠背上，椅子的面前正对着温暖的壁炉，壁炉里的火苗正在熊熊燃烧着，发出噼噼啪啪的声音，让人感受到阵阵暖意。 “过来坐下，暖和暖和，孩子。”老妇人真诚地说，静姝仍然沉默不语，显然还没有从刚才的疑惑中走出来，但壁炉里的温暖使她无法抗拒。于是，她走到了壁炉前，柔软的毯子，温暖的火焰，渐渐让她放松下来，喝过老妇人递过来的一杯热牛奶，再看看墙上的旧照片，那是倪老师的全家福，那时倪老师还是个孩子。 走进老师的卧室，这里曾经是老师休息的地方。一架旧钢琴仍停放在那里，琴键被手指头磨得油光发亮，借着微弱的灯光如水银泻地一般美。 “奶奶，你知道老师为什么经常在河边小屋里弹琴吗？”静姝好奇地问道。 老人一想起来便老泪纵横，她可怜的女儿，一生未婚，先后资助过十几个贫困学生上学，这其中也包括静姝。为了这些孩子们，她放弃了结婚。她把自己的爱全洒给了别人。每当放假时，她就去学校后面的湖边弹上一曲，有不少游人驻足欣赏。 女儿总是这样用音乐给人们带来美的享受。可是如今…… 老人代替女儿仍然守候着这间小木屋，因为这里融入了女儿的心血与爱心，永远不能放弃。 “我都是快要入土的人了，只怕哪一天……唉！”老人喟叹道。 “奶奶，我来接替您的班！”静姝泪眼迷蒙，紧紧抱住老人。 第二天，屋外雪花依然飘飘，可湖边的小木屋里仍琴声曼妙，如缕缕薄雾袅袅升起……不时有人驻足欣赏，啧啧称赞，人们仿佛又回到了那个暖意融融的春日。作者简介
作者，阿静，原名郑文静。安徽安庆人，爱好写作、朗读，曾在《安徽青年报》、《安庆广播电视播》，校刊等先后个人、指导学生发表过作品，创作歌词《行走的界碑》将由西藏军区和解放军西部战区政治部2021年8月1日之前作为献礼建党100周年作品推广全军。2021年1月19日注册江山文学网，愿在这个文学平台与各位文友携手共进。编者按
这是一篇优美、深情的写人散文。作者讲述了一个叫静姝的女孩在一个飘雪的湖畔寻觅琴声的故事。静姝命运多舛，从小父母双亡，与年迈的奶奶相依为命，可是祸不单行，高二那年奶奶溘然长逝，幸好有教别的班音乐的倪老师伸出爱心之手，推荐她在学校食堂洗碗挣一点生活费。在一次意外中，摔破的碗划伤了静姝的右手中指，但她仍坚持干活导致两天后手指发炎，又是倪老师“雪中送炭”，进行无私地资助，这一资助直到大学毕业为止。大学毕业的静姝回到了母校，与倪老师成了同事，正当她打算回报当年有“资助”之恩的倪老师时，倪老师却因肝癌去世。这突如其来的打击令静姝一度精神恍惚。本文采用了倒叙的手法进行构文谋篇，以琴声作为线索展开情节，其间插叙相关往事，深化主题，突出人物形象，为我们塑造了一位将爱心全洒给别人的倪老师光辉形象。文章标题夺人眼球，既是事件的核心部分，又点明了主旨。另外，本文语言优美、流畅，情感充沛、真挚，字字含情，动人肺腑，为我们创造了缱绻、深邃的意境，环境描写与人物心情相得益彰，主题鲜明，充满了正能量。美文共赏，倾情推荐。感谢赐稿宁静。【编辑：温莎的梦想】【江山编辑部?精品推荐202101210011】江山文学
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