用诗歌实现乡村孩子自由的情感表达 | 第715期诗歌是浪漫的起源，它承载着人类的充沛情感。为分享诗歌的温情，栏目「留声」与您见面。
在本栏目的每期推送中，我们都将会与您分享一首由“是光诗歌”的读诗志愿者朗读的动人诗歌，以及他们录制朗读音频背后的小故事。这些朗读音频将用于“是光诗歌”的课程教学。截至目前，已有100000多名孩子在晨读课上听到了他们的声音。
今天为大家读诗的是志愿者板栗，所朗读的诗歌叫做《大雪十四行》，来自诗人西川。让我们一同聆听，愿温柔的诗歌流进你的心里，为你带来柔软与爱。
为你读诗
大雪十四行
西川
人性收起它眩目的光芒
只有雪在城市的四周格外明亮
此刻使你免受风寒的城市
当已被吞没于雪野的空旷
沉默的雪，严禁你说出
这城市的名称和历史
它全部的秘密被你收藏心中
它全部的秘密将自行消亡
而你以沉默回应沉默——
在城市的四周，风摇曳着
松林上空的星斗：那永恒的火
从雪到火，其间多么黑暗！
飞行于黑暗的灵魂千万
悄悄返折大雪的家园
摄影：可馨
走进诗人
西川（1963——），原名刘军，1985年毕业于北京大学英文系。西川自80年代起投身于全国青年诗歌运动，其创作和诗歌理念在当代中国诗歌界影响广泛。西川的诗歌宽容、开放，在内容上让平常生活成为陌生与不确定，而又细微地将时代裁剪。出版的诗集有《隐秘的汇合》、《虚构的家谱》、《西川诗选》、《大意如此》等。
与你相遇
魏万莉：生活细碎，万物成诗
坚定心之所向
DREAM
魏万莉，喜欢别人叫自己“板栗”，是一名来自湖南长沙的语文教师。教书育人的梦想是板栗在儿时就已经明确好的，而现在距离她实现梦想已经有六个年头了。只是，现实总归是和理想有一些差别的，善于自我反省与追问的板栗常常在思考目前是不是自己想要的教育状态，自己的初心还在不在……这些思考让板栗感到困惑、迷茫甚至动摇。在纪录片《人生第一次》中与“是光诗歌”相遇，板栗深受感动，便积极地想要贡献自己的力量，而冬阳课音频征集活动恰好是个合适的机会。与此同时，在深入了解“是光诗歌”后，板栗坦言，自己也慢慢找回了理想的教育状态，变得更加坚定。
生活中的点点诗意
LIFE
作为一名语文教师，板栗希望自己在课堂上传授的不仅仅是知识，还希望能将语言与文学的温暖力量渗透进学生们的生活。板栗直言，诗歌其实是所有语文人的一种追求，所以她一直觉得“是光诗歌”的创办是一件特别有意义的事情。板栗所任教的学校校长也是一位语文教师，在疫情期间他组织学校给学生们寄发了一些小礼物，里面包括了一张校长自己写的诗歌做成的明信片。这样的行为也给了板栗所在的语文教务组一些灵感，在后续又组织了许多诗歌写作活动，引导学生们用诗意的目光关注生活中的点滴。
学生写给板栗的诗
未来可期
FUTURE
板栗觉得，大山里的孩子们虽然物质条件看起来没那么富足，但是精神上比城市里的人们更充裕，所以他们的诗歌里常常带着动人的善良和闪光的惊喜。板栗对“是光诗歌”充满着无限的期待，希望“是光诗歌”能一直办下去，帮助更多的孩子挖掘他们的理想，找到生活中的方向，走向更好的人生；同时她也希望能有更多的人关注“是光诗歌”，自己也会贡献更多的力量。也许，每个人想要走的路就在眼前、就在脚下，只是有时候世事纷乱如雾雪弥漫双眼，仅需一盏星火，便可找到心之所向。对于板栗而言，“是光诗歌”或许便是星火一般的存在；而对于板栗的学生们来说，板栗便是为他们点燃星火的引路人。
每当前路迷茫是什么让你心明眼亮？
音频 | 板栗采访人 | 宋迪 封图 | 可馨
本期编辑 | 可馨 校对 |王伉特别致谢本期音频提供者“是光”志愿者板栗女士欢迎个人转发分享公众号如需转载、使用文章请在对话框后台输入“转载”，联系授权
Read More[ 留声]《比如，青海》|《无怨的青春》|《假如你不够快乐》关于我们昆明市呈贡区是光四季诗歌青少年服务中心（简称“是光诗歌”）是国内首家且规模最大的乡村诗歌教育公益组织。从2016年10月开始，“是光”通过为当地教师提供诗歌课程包和培训，解决乡村孩子缺乏心灵关注和情感表达渠道的问题。截至2020年9月，“是光”已经服务中小学1000余所，100000余名孩子有了人生的第一堂诗歌课。
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- 2024年02月05日
- 星期一
