收藏高兴
一日，一个爱慕收藏的朋友喜形于色、津津乐道地向我介绍起自己的丰盛藏品。末了，问我收藏了何珍品，我告诉他，我不收藏古玩，我收藏的是高兴。
“收藏高兴？”朋友一下子感到有点不可领悟，“高兴是一种感觉，一种意念，是灵魂的物品，稍纵即逝，怎样捕捉收藏？”我说：“意念、感觉虽无法放入盒内，但可以存入大脑，平日里多想高兴不就是了嘛。”朋友悟性高，很快悟出意境，说：“那你收藏了几许高兴？”我说：“很多，有自己的，有朋友的，有书上看到的，有亲眼所见的，有过去的，有现在的。特别是自己的，更是珍惜收藏。”朋友似乎蛮有兴致地说道：“高兴人人都有。自己有高兴，收藏起来，时常回味，是一件幸事，但收藏别人的高兴有何意义？”我说：“与人同乐，亦是一乐。比如你为你的收藏品欢喜高兴，我也为你的高兴而高兴。”朋友又说：“你既然收藏高兴，肯定也是个会制造高兴、享受高兴的人。”我说：“我不为了自己得到高兴而刻意地去制造高兴，去装模作样地享受高兴，我只是把自己的心变成产生高兴的土壤。一个品德高尚、心地善良、欲望不高的人，很容易感受到高兴。每个人都有制造高兴、享受高兴的机会，比如，别人有困难时帮一把，这是助人之乐；追求美妙理想的人，有成功之乐；节日里老少团聚，享受天伦之乐；还有听笑话、看美文的文娱之乐。只要用心去感受、收藏，高兴就无处不有。”
朋友又以一个收藏家的心态说：“收藏物品，可以随时刻的推移而增值，而你收藏的高兴又怎样增值呢？如果收藏的物品不增值，又有何收藏意义？”我说：“收藏高兴的价格就在于享受高兴。享受高兴妙处无穷：它可以驱除心灵上的痛苦，让人感到生活的美妙；它可以减轻肉体痛苦，令人健壮；它可以让人感到轻松活泼而年轻。因此，高兴是人生的一大财富，它是无价的。”朋友很认真地说：“如此说来，我也要收藏高兴了。
那是在读小学的时候，我原本是个不求上进、不懂读书的学生。上课总喜欢做小动作，课后又不会自觉完成作业，加上我太贪玩，因此，老师们都不会怎样教我。加上家里孩子太多，父母也没有精力来管教我。可想而知，我的进修成绩是糟糕透顶。
可是，到六年级的时候，时来运转，遇上了一位“特别”的老师。何故说他“特别”呢？主要是由于他不同于其他的老师。以前的老师嘛都特别关心那些成绩好的学生，而这位老师却特别关心那些成绩不较好的学生。我对这位老师的“第一印象”就是“特别”。
后来，慢慢地开始喜欢上他的课。特别是在我们之间有了几次交流之后，我对他越发感兴趣了。
由于我家离学校较近，放学后，我经常在学校玩，有时甚至玩到天黑才回家。老师就住在学校，他也知道我成绩不太好。有一次，他问我：“你的作业完成了吗？”我笑着对他说：“我从来就不做作业的。”听到我这样的回答，他并没有生气，而是把我叫到办公室，拿出那些读书好的学生写的作文给我看，并耐心地告诉我应该怎样来写作文，特别是书写，他更是不厌其烦地教我。一直到了天色较晚的时候，他才让我按照他说的，回家再重新认真写一篇作文。
