一、探究类文章怎样写？
开题报告又叫课题申请书，是研究者为申请确立科研课题而向有关部门呈报的请示性文件。经审定后，就是课题规划书。这是我们在选定课题后进行探究所要做的第一件事。也就如造房子先要画图纸，接着按图纸来施工。假如图纸没画好，那么盖出来的房子肯定是东倒西歪的。有这么一种说法，开题报告写好了，课题也就成功了一半。因此，要想使探究课题达到预期的目标，一定要认认真真写好开题报告。
下面就以《社区内吴淞铁路上海车站遗址的考察报告和开发创意》（下面内容简称《社》的课题开题报告为例。讲一下怎样写好开题报告。
小编认为‘社》的开题报告中，包括着这样六个项目。
①课题题目??→准备探究何？
②背景意义??→何故要探究？
③实施条件??→具备哪些条件？
④实施经过??→怎样去探究？
⑤预期成果??→可能会取得怎样的成果？
⑥表现形式??→怎样表现成果？
六个项目提出了六个难题，把这六个难题想清楚了，写清楚了，开题报告也就完成了。下面就按这六个项目顺序，作些分析说明。
一、课题题目
作为探究活动的开端，你要考虑准备研究何？要选定你的探究课题。别看题目就那么简单的一句话，一、二十个字。但份量很重。可以说字字重千斤。可以这样说，题目选准了，开题报告也就成功了一半。由于题目一旦选定，那么研究的目标、内容、对象、范围。预期的成果乃至课题的价格也就在某种程度上被决定了。从这个意义上讲，题目是课题的龙头，对整个课题的成功与否起着重要的关键影响。
好的题目应该具备这样两个基本要求：①指向明确；②以小见大。
何叫“指向明确”。以《社》的题目为例，题目比较长，有二十五个字。但中心词只有四个字“考察开发”，指出了该课题的两个研究目标，即“考证性研究”和“开发性研究”。前面一连串的修饰定语指出课题的研究对象和范围。虽然有二十多个字，但每个字都有特定的界定。多一个少一个缺一个都不行。好的题目应该做到：文字要简炼，指向要明确，废话不能有，要素不能少。
怎样叫“以小见大”呢？选定题目时，常常会遇到这样的难题：题目是“大”些好，还是“小”些好？应该说“大”有“大”的难处，“小”有“小”的局限。大题目，社会影响大，价格高。但比较复杂，主观条件和客观条件要求比较高，不容易操纵。小题目涉及范围小，价格天然受局限。但任务单纯，目标集中，容易出成果。作为我们初中学生，又是第一次参加课题探究，还是选一些口子开得小，但研究有些深度，“以小见大”比较合适。《社》的研究对象是“原吴淞铁路上海车站遗址”，即现在的铁马商场。这个口子开得很小，仅仅一个单位。但研究的内容还是有相当的深度和广度，它不仅要考证铁马商场的由来。还要研究怎样从各个方面去进行开发，这里就有足够的探究空间，有很多文章可做。由于这个题目虽然切入口很小，仅仅是“铁马商场”这个影响，但研究目标宽泛，是个小题大做，有一定价格、定义的课题。
二、背景、意义
这一部分就是要说明你何故要探究？你这个课题是怎样想出来的？它有何意义。价格？要求围绕课题的题目，进行解释和说明。
小编认为‘社’里面作了这样几方面的说明：①介绍铁马商场的由来和因此产生探究的缘故。②说明在城市规划建设的背景下开发百年火车站遗址的重要意义。③说明通过课题研究对帮助学生掌握科研技巧，培养科学态度、科学灵魂，树立学生社会职责感的重要意义。
通过这些方面的说明，不仅回答了课题产生的由来，还从时代的需求，社区的提高和学生的提高的高度出发，提升了课题的地位和意义，使该课题的研究价格大大提高。
三、实施条件
为了保证课题研究的正常提高，需要有一定的条件支持。条件可以内部和外部两个方面来说明。内部指我们同学的自身基础。包括学生对课题的兴趣，所掌握的智慧基础和能力水平。外部指客观条件。如可以提供哪些参考资料？有关的实验器具，教学设备是否具备？各个方面是否重视，是否支持等等。
小编认为‘社’里面从四个方面交代了课题的实施条件：①由于考察对象在社区内，离学校只有300米距离，便于考察调查，这是外部条件。②由于学生对本地区的历史变迁有一种特别的亲切感和认同感，更有一种探究的兴趣和热诚，这是由外部条件引发的内部条件。③考察对象与历史课上学过的内容有关，学生有一定的基础智慧。这是内部条件，④相关的资料比较丰盛，网络、影视、书报、杂志都可以找到有关的材料。这是外部条件。由于具备了这些条件，使这个课题具有了可行性和操作性。
四、实施经过
怎样去探究呢？《社》的课题将实施经过分成两个部分；①是任务分工，②是探究步骤。任务分工要考虑在课题完成经过中要做哪些事？哪些事是集体完成的？哪些事是个人承担的？接着将每一件事具体落实到人，这样的分工越细越好。小编认为‘社’里面，实地调查和结题报告是由全体完成的。而上网查资料，表格打印，绘制标示牌，磁卡，邮票等则分别由组员个人承担。在分工时要考虑各人的特长爱慕以及家庭条件等可能性影响。如承担上网查资料的同学必须有电脑，而且是上网的。
探究步骤一般要写明整个课题要分几许阶段完成。每一个阶段要用几许时刻，完成何任务。一般来说，探究步骤分为三个阶段，第一阶段为准备阶段，要完成课题开题报告，确定任务分工；第二阶段为实施阶段，这是三个阶段中的重点阶段，占的时刻最长。要完成走访、调查、实验、制作、资料查询等一系列的职业；第三个阶段是拓展资料阶段，要将成果汇总，写出结题论文。需要指出的是，操作步骤是有序的，但又不是死板的。有时同时并行；有时跳跃交叉。如在实施阶段中回过头来修改规划，在拓展资料阶段中同时进行资料查询，这都是正常的。
五、预期成果
围绕课题研究目标，估计可能会取得何样的成果，要交代清楚。由于这部分内容往往就是结题论文的提纲。尽可能写得详细些。
预期成果可以是各种考察、实验、调查报告，也可以是各种倡议书，建议书，模型制作，绘画设计等。《社》例中的预期成果有考察报告。内容包括：①对“铁马商场”的由来考证②“吴湘铁路是中国第一条铁路”的考证。③对现行历史教材中有关提法提出质疑；同时又有向有关部门递交的史迹综合开发建议书。内容有七个方面，都作了具体的说明。
六、表达形式
探究成果可以用多种多样的形式和载体表达出来。可以是“文字材料”，如：考察报告，实验观察日记，建议书，通过各种途径收集到资料、数据，各种活动的记录材料等。也可以是“实物材料”，如拍摄的照片，制作的模型，绘制的地图，设计的邮票，磁卡等。
我们课题组的同学要在老师的指导，群策群力，按照开题报告的基本要求，充分讨论酝酿，拿出象样的开题报告，为探究性课题的顺利开展打下良好的基础
二、探究缘故类论文怎样写？
探究缘故类论文主要关注的是对某个现象、难题或事件的缘故进行深入研究和分析。下面内容是撰写探究缘故类论文的一些建议：
1. 明确研究目的：在开始写作之前，明确你的研究目的和研究难题。这将有助于你确定论文的整体框架和研究路线。
2. 收集相关文献：查阅与你的研究难题相关的文献，了解前人的研究成果和研究技巧。这有助于你找到研究的切入点，并避免重复他人的职业。
3. 确定研究技巧：根据你的研究难题和文献综述，选择合适的研究技巧，如质性研究、量化研究、案例分析等。
4. 数据收集与分析：根据研究技巧，进行数据收集。确保数据的准确性和可靠性。接着对数据进行分析，找出数据之间的关联性和规律。
5. 提出假设：在数据分析的基础上，提出你的研究假设。假设应该是可以被检验的，并且具有一定的学说依据。
6. 验证假设：通过实证研究或文献研究等方式，验证你的假设。尽量使用多种技巧、多个角度进行验证，以增强研究的说服力。
7. ：根据你的研究结局，撰写部分。应该明确、简洁，能够概括你的研究成果。
8. 讨论与建议：在的基础上，进行进一步的讨论。讨论可以涉及你的研究结局对操作的意义、可能的局限性以及未来的研究路线等。
9. 参考文献：在论文末尾列出你在论文中引用的所有文献，确保参考文献的格式准确。
10. 修改与润色：在完成初稿后，进行多次修改和润色。你可以请教他人意见，以提高论文的质量。
最后，认真准备论文答辩，充分展示你的研究成果和能力。希望兄弟们论文写作顺利！
三、儿童语言艺术类课程有哪些？
儿童语言培训课程包括形体训练、语音训练、发声技巧、绕口令、故事表演、诗歌朗诵、儿童剧、相声、小品和即兴表演等内容。
儿童语言培训课程主要训练孩子以气带声、用气说话，在正确发音的基础上，进修怎样增强表演生动性的语言技巧。使孩子基本能够具备标准的普通话语音，流畅的语言表达能力，并具有良好的表演和主持能力，增强自信。
四、幼儿礼貌类教案怎样让幼儿深入探究？
可以放一些有趣的动画，图片，让他们模仿
五、有没有探究各个行业情况的一类节目？
谢邀。
关于题主的难题，金融方面你可以参考下CCTV农业台的《致富经》，里面每档节目是介绍中国的创业致富名人，其他的有如：CCTV的中国力量、资本的故事。
投资方面的现在有档很出名节目《中国合伙人》，是关于中国的天使投资、各大商巨对未来商业前景的创投讨论。
以上。
六、定量数据和定类数据区别
数据一般分成两类，定类和定量，如下：
如果数据是类别，比如性别，或者医学上的阳性阴性，数字1表示男2表示女；也或者数字1表示阳性0表示阴性。数字的大致是不能进行PK对比，而只能代表类别，此类数据SPSSAU称为‘定类数据’（也称分类数据，定性数据等）。还有一类数据比如身高体重年龄，数字的大致具有实际意义可以对比大致，数字越大身高越高，体重越重，年龄越大，此类数据SPSSAU称为‘定量数据’（也称连续数据）。
还有一种数据即像定类数据，也像定量数据。比如学历分成4组，分别是大专下面内容，大专，本科，本科以上，分别使用数字1，2，3，4标识。我们可以把其看成是四个类别，也可以看成是数字越大学历越高。针对此种数据在具体分析的时候需要看实际情况，一般来说把它看成定类数据更方便分析，那就看成是定类数据；如果把它看成定量数据更方便，那就看成是定量数据。
定类和定量数据的最大区别在于：定类数据一般是看频数百分比，定量数据一般是看平均值；而且分析上定类数据一般只能看差异性，定量数据一般是看影响关系。
七、语言艺术教育类应用类主持
语言艺术教育类应用类主持：提升学生综合能力与表达能力的有效途径
随着社会的提高和竞争的激烈，孩子的教育已经不再只是停留在进修基础智慧的层面上。我们越来越关注孩子的综合能力和表达能力的培养，特别是在语言艺术教育方面。而应用类主持作为一种创造的教育形式，正在逐渐受到广大学校和家长的重视。
语言艺术教育类应用类主持是指通过学生模拟主持人的角色，进行各种主持活动，从而培养学生的语言表达能力、沟通能力、团队协作能力等。这一教育形式既能够提升学生的学科智慧水平，又能够培养他们的艺术素养和创造力。
语言艺术教育类应用类主持有助于提升学生的语言表达能力。在主持活动中，学生需要掌握丰盛的词汇和流利的口语表达能力，才能准确、生动地将信息传达给观众。通过不断的练习和操作，学生的语言表达能力得到了极大的提升。
语言艺术教育类应用类主持能够培养学生的沟通能力。主持人需要与嘉宾、观众进行有效的沟通，才能保持活动的顺利进行。这要求学生具备良好的沟通技巧和心情管理能力。通过参与主持活动，学生能够逐渐提高自己的沟通能力，学会与他人进行良好的互动。
再次，语言艺术教育类应用类主持能够培养学生的团队协作能力。在主持活动中，学生需要与其他主持人、职业人员密切合作，共同完成一场成功的活动。这要求学生具备团队协作觉悟和团队协调能力。通过参与应用类主持活动，学生能够锻炼自己的团队协作能力，学会与他人共同努力，取得共同的成果。
除了这些之后，语言艺术教育类应用类主持还能够培养学生的艺术素养和创造力。在主持活动中，学生需要设计活动的节目内容、舞台布置等，展现自己的创造力和艺术才能。通过不断的操作和尝试，学生的艺术素养得到了提升，开拓了他们的艺术视野。
拓展资料来说，语言艺术教育类应用类主持作为一种创造的教育形式，为学生的综合能力和表达能力的提升提供了有效的途径。它能够培养学生的语言表达能力、沟通能力、团队协作能力，并且能够提升他们的艺术素养和创造力。因此，我们应该重视语言艺术教育类应用类主持的实施，为学生的全面提高提供更多的可能性。
八、特别定类数据和定序数据？
统计学中，统计数据主要可分为四种类型。
1.定类数据：名义级数据，数据的最低级，表示个体在属性上的特征或类别上的不同变量，仅仅是一种标志，没有序次关系。例如， ”性别“，”男“编码为1，”女“编码为2。
2.定序数据:数据的中间级，用数字表示个体在某个有序情形中所处的位置，不能做四则运算。例如，“受教育程度”，文盲半文盲=1，小学=2，初中=3，高中=4，大学=5，硕士研究生=6，博士及其以上=7。
3.定距数剧:具有间距特征的变量，有单位，没有完全零点，可以做加减运算，不能做乘除运算。例如，温度。
4.定比变量:数据的最高质量，既有测量单位，也有完全零点，例如职工人数，身高。
一般来说，数据的等级越高，应用范围越广泛，等级越低，应用范围越受限。
不同测度级别的数据，应用范围不同。
等级高的数据，可以兼有等级低的数据的功能，而等级低的数据，不能兼有等级高的数据的功能。
九、探究加速度与力质量的关系实验数据？
根据a=F/m1这个公式，随便填几组数据就好了！其中F=m2(代表砝码的质量)*g,m1为小车的质量,接着算出a就好了！记得让F要比a*m1大一点，由于有摩擦力！比如其中一组数据为F=1.5N
m1=1m
a=1.38米每二次方秒
研究F=km；在外力不变的时候，a与m成反比例；研究F=ka；在质量不断的时候，a与F成正比例。下面是讲解。
我们这个实验其实是牛顿第二定律的伏笔，我们先用实验方案来寻找探究加速度与力、质量的关系，即：
F=km；在外力不变的时候，a与m成反比例；
F=ka；在质量不断的时候，a与F成正比例。
牛顿第二定律实验是高中生接触到的第一个有难度的实验，这也是高考物理试卷中最常考的实验其中一个。下面来分析具体的实验内容。
探究加速度与力、质量的关系
本实验的基本思路是采用控制变量法。具体来说
（1）保持物体的质量m不变，测量物体在不同外力F影响下的加速度a，探究加速度a与外力F的关系。
探究的技巧采用根据实验数据绘制图象的技巧，也可以用比较的技巧，看不同的外力F与由除了这些之后力产生的加速度a的比值有何关系。
（2）保持物体所受的力F相同，测量不同质量m的物体在该力影响下的加速度a，探究加速度a与力F的关系。
探究的技巧采用根据实验数据绘制图象的技巧。这部分的内容王尚有详细的视频解析，大家可以微信添加王老师公众号teacherws查看。
验证牛顿第二定律实验目的、原理实验目的
验证牛顿第二定律：物体的质量一定时，加速度与影响力成正比；影响力一定时，加速度与质量成反比。
实验原理
利用砂及砂桶通过细线牵引小车做加速运动的技巧，采用控制变量法研究上述两组关系。
如图所示，通过适当的倾角调节，使小车所受的阻力与重力切向分力抵消掉，当小车M和砝码m（含砝码盘质量）做加速运动时，通过受力分析可以得到
当M>>m时，可近似认为小车所受的拉力T等于mg；
本实验第一部分保持小车的质量不变，改变m的大致，测出相应的a，验证a与F的关系；
第二部分保持m不变，改变M的大致，测出小车运动的加速度a，验证a与M的关系。 王尚新书物理自诊断每道题都有视频讲解，哪道题不会扫题旁二维码即可看视频，进修更高效，考试分数更高。欢迎微信teacherws咨询。
实验器材
电磁打点计时器，纸带及复写纸，低压交流电源，两根导线，小车，一端附有滑轮的长木板，薄木板，小桶，细绳，砂，天平，刻度尺，砝码。
实验步骤及器材调整
(1)用天平测出小车和小桶与砂的质量M和m，把数值记录下来；
(2)按图4—7所示把实验器材安装好；
(3)平衡摩擦力：在长木板的不带滑轮的一端下面垫上一块薄木板，反复移动其位置，直至后面的纸带连好并不挂砂桶的小车刚好在斜面上保持匀速运动为止；
(4)将砂桶通过细绳系在小车上，接通电源放开小车，使小车运动，用纸带记录小车的运动情况，取下纸带，并在纸带上标上号码；
(5)保持小车的质量不变，改变砂桶中的砂量（确保M>>m）重复步骤(4)，每次记录必须在相应的纸带上做上标记，列表格将记录的数据填写在表内；
(6)建立坐标系，用纵坐标表示加速度，横坐标表示力，在坐标系上描点，画出相应的图线以验证倪与F的关系；
(7)保持砂及小桶的质量不变，改变小车的质量(在小车上增减砝码)，重复上述步骤(5)、(6)验证a与M的关系；
操作注意事项
(1)在牛顿第二定律实验中，必须平衡摩擦力，技巧是将长木板的一端垫起，而垫起的位置要恰当．在位置确定以后，不能再更换倾角；
(2)改变m和M的大致时，每次小车开始释放时应尽量靠近打点计时器，而且先通电再放小车；
(3)每次利用纸带确定a时，应求解其平均加速度；
数据处理及误差分析
(1)该实验原理中拉力T=
，
可见要在每次实验中均要求M>>m，只有这样，才能使牵引小车的牵引力近似等于托盘与砝码（有的实验是砂及砂桶）的重力；
(2)在平衡摩擦力时，垫起的物体的位置要适当，长木板形成的倾角既不能太大也不能太小，同时每次改变M时，不再重复平衡摩擦力；
(3)在验证a与M的关系时，作图时应将横轴用l／M表示，这样才能使图象更直观；
实验的必考点
（1）打点计时器求解加速度的公式。
（2）利用倾角来平衡摩擦力。
（3）小车的质量远大于砝码质量。
十、交易类数据有哪些？
订单销售交易数据，对企业来说其重要性，不言而喻。订单销售交易数据交易类数据包含的信息大概有几许层面：??1. 钱：老板最关心的信息??2. 场：何渠道最好，渠道的属性怎样样，有何特征??3. 货：何者或哪几许产品或产品组合最好、何者服务怎样样??4. 人：那些人最能提供钱，怎样提供钱
