丁学良
北京的 京彩学校怎么样，是打算去学彩妆的，可不知道好不好。亲们给我点意见吧。
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- www.70888.com秋天的雨雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。园子里绿翳翳的古榴桑树、葡萄藤。都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。草色已经转入忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的睛美的好日子又遇到这样霉气薰蒸的雨天。只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。桔红色的房屋，像披着袈裟鲜艳的老僧，垂头合目，受着雨底的洗礼。那潮湿的红砖，发出有刺激的猪血的颜色和缉乏光何叱蛊癸坍含开墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。灰色的癞蛤蟆，在湿烂发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。它背上灰黄斑驳的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调。它噗秃噗秃地跳着，从草窠里，跳到泥里，测出深绿的水花。雨，像银灰色黏濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。心泉叮咚人人心中都有一汪清泉，洗濯你的灵魂，滋润着你的生命。只是因为日常的琐碎生活的纷杂，才掩蔽了她的环佩妙音，朦胧了她的清碧透明。夜阑人静，天籁无声。每逢这个时刻，你才能卸下沉重的面具，拆去心园的栅栏，真实地审视自己，在生命的深处，你终于倾听到一丝悠然的脆鸣。这是一首真善美的诗。像甘霖，像春风，柔慢而隽永。月隐星现，露重风轻。每逢这个时候，你才能正视裸露的良知，走出世俗的樊箱，在灵魂的高处，你终于感念到一波必然的律动。这是一支真善美的歌啊！像皓月，像秋阳，淡泊而宁静。逆风逆旅的你，每当回望身后的坎坷与泥泞，一道一道，一程又一程，你的心泉便豁然用心泉熄灭如火的嫉妒，用心泉冲尽如尘的虚荣，生命才会获得无限的轻松。絮絮低语的心泉明白地告诉你：人心并不是你想像得那样险恶丛生，生活也不像你渲染得那般黯淡沉重！远离卑劣的倾轧，躲开世俗的纷争，走近丁冬的心泉，倾听心泉丁冬……雨雨是柔弱的，是世界上最轻灵的东西，敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。而瓦屋则不同，雨滴在上面，叮叮当当的，立即发出悦耳的声音。身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。雨势急骤，声音就慷慨激越，如百马齐鸣，如万马奔腾。雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地沁入你的心，像暖春时节耳边的轻风，瓦片似乎是专为雨设置的，它们尽职地演奏着，听雨人心中便漫出不尽的情意。人们喜欢当心中充满怀念与感喟时，一个人静静地坐下听雨。垂老的志士有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的抱负；迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨；相思的情人有“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”的索怀；多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐思。雨成了人们修饰感情、寄托心愿的使者。闲暇之中，有幸回到了自己曾经听雨的地方。恰逢那天下小雨，又听到这熟悉而又陌生的雨声。迷蒙之中，雨声里透出一种古怪的情调，是久未沟通的那种。它拒我于千里之外，向我表明它对我的陌生，然而我却能从意识的最深处感受到它存在的气息。我有一种从梦中猛醒的畅快和历……余下全文
一个初三男同学喜欢一个同班性格辣的女同学。男：学习不咋地，不正经，但善良。女：火辣，漂亮，学习中.
- 初初二直吵架打嘴仗,看似仇甲男同初二期事调座位于少吵架甲男同 发现自喜欢乙同喜欢同班丙男同同喜欢并已经另丁同处象乙同知道再打扰甲男同问;该追乙同?求家帮帮忙问题补充： 我不知道她是不是喜欢我，我不敢主动提出，怕他拒绝。怎么办啊？
- 先让讨厌
遇到永新小学这样的老师该怎么沟通
- 我的孩子直三年级换了班主任以后，事情就源源不断的出现，我的孩子是个活泼的男孩，和很多母亲一样，都希望孩子有个健康的童年，遇到一位良师，现在目前孩子六年级了，这三年里，我们作为家长的和孩子真的是受了不少气，男孩，我想很多男性，及养育男孩的家长，应该有体会，孩子很活泼，爱玩，调皮捣蛋，作为母亲，我们从来不护着自己孩子贪玩的缺点，三年级换了这个班主任林老师以后，这个老师就在上课，惩罚孩子爬在地下写作业上课，要不就是张口对孩子就骂滚，因为学校上课时间不让进入，也是听到别的班的班主任给我说，孩子都是爬地下写作业，对于这样的说法和做法，我思考了一下，我觉得首先我先批评我的孩子，是不是惹老师生气了或者上课调皮了，也认为老师管教孩子，作为家长的不要太去护着孩子，因为毕竟还是让孩子知道知道外面的世界，开始是这样，后来就变成了孩子直接在学校被扇耳光，中午放学孩子哭着出来了，别的同学都跟我说，孩子被老师打了几个耳光，还踢了几脚，我的这个心啊，天下作为父母和我想，就算孩子是杀人犯，也应该有合理的制裁，也不应该这样去打吧，我们找了学校的领导和老师，这个林老师，说不是他打的，是体育老师打的，而且打了好几个孩子，你们家孩子上体育课太活泼，调皮了，我很生气，学校领导也解释了半天，是因为老师太爱学生了，才这样，一来二去，事情也过去了，我们也没太追究，这个班主任林老师，是三天两头的请假，尤其是到了孩子六年级最后一学期，几乎是每个星期都要请假，不是病了，就是家里有事，对于孩子的教育问题，我确实也是沟通过好多次，记得，刚开始第一次沟通，打电话给林老师，我说，林老师，我的孩子确实是个调皮活泼的孩子，但是，孩子是个小树苗，我们作为家长和有责任，你作为辛勤的园丁希望你多多担待，对孩子有点耐心，我的话还没有说完，林老师就直接说，这就是个习惯的问题，从根上就不是个啥好苗，我听这话很生气，你这是连我全家一起骂的意思啊，就是这样，我都在忍着，毕竟孩子在她手里，不敢对老师有不敬，连陪带笑的还是让老师多多担待，回家后气了几天，可想，如果每个孩子都是上课认真听讲，乖乖听你的话，学习成绩又出色，样样拔尖，我就自己在家教了得了，这样尝场佰渡脂盗拌醛饱互的沟通，持续了三年，每次都是低三下四的跟她说话，生怕说不敬了，她在学校里对孩子不好，当然，我从不庇护自己的孩子，孩子非常聪明，唯一的就是一点，特别调皮活泼，我们自己在家也教育，吵孩子，但是这个十岁左右的男孩子正是贪玩的年龄，这个阶段他不贪玩，难道到了20多才贪玩吗？总是每天的嘱咐孩子，尽量不要对班主任有不好的想法，毕竟她是老师，批评你，有时骂滚啊，骂傻逼啊，这是她的说话方式，你不要去恨老师，每次，孩子从学校出来，很多同学都围一起，说老师今天打人了，孩子跟我们说了无数次作业没写整齐，老师就撕了，还骂孩子，你个傻逼，滚蛋，慢慢的孩子也就习惯了这样的老师，记得有一次，我电话找老师，我说孩子哭着说作业被撕了，孩子说你骂了他，作业我们会让孩子从写的，但是老师能不能不要用这样的骂人口气骂孩子，毕竟他是孩子，教育可以，骂脏字不太好吧，林老师就生气的说，你们这样的护着孩子，我没法教了，你们没有素质，没文化，就知道护着孩子，我的工作怎么做下去，沟通就是这样维持了三年，如今，孩子今年六年级，马上要毕业了，我真的想立刻快点离开这个学校，跟学校反应多次，学校一直也说，这个林老师是为了爱学生，你们做家长的不能太护着孩子了，唉，非常痛苦的三年，马上要毕业了，这个林老师请假是三年里每月都要请假几次，不是有病了就是有事了，临近毕业了，还是在请假，家里有人去世了，唉，我的孩子啊。
- 直接到省或市教育局去
如果要学小提琴
- 如果要学小提琴，上课之前，是先要买琴还是教室里就有啊。
- 学小提琴怎样入门 提琴相对其他乐器,初学的时候较为困难,因为它需要几方面同时进行,首先是身体姿势,小提琴不像钢琴,古筝等乐器本身就有个支架,小提琴需要咱们的脖子夹住它,左手要支撑但又不能握得过紧,不方便换把位,右手要持弓在弦上做直线运行,这个姿势本身就需要训练很久,姿势的不对直接将影响学琴. 另一方面,跟学习其他乐器一样,学习小提琴不是为了摆个姿势为了拍照,而是要演奏它,这就需要学习识谱,还需要具备一些音乐的素质,比如节奏感,听力,音准等.小提琴的音准很难掌握,手指偏差一点点,音准就没了,不像钢琴电子琴,按下去是什么音就是什么音,这几方面同时要初学的孩子注意到,确实不是件容易的事. 如果在学习小提琴之前,略微做些准备,也许对小提琴的入门很有帮助: 1.音乐素质准备:可以先学学唱歌,通过唱歌可以学到音准,旋律,节奏等等,也可以略微接触一些五线谱的知识,这样在开始拉琴时,任务就显得轻松一点. 2.姿势准备: 现在有一种小提琴练习器,是模仿小提琴的功能来制作的,关键是这个练习器它设计了一个搁弓的槽子,"弓"嵌在里面,练习运弓时就可以让右手养成一种好的习惯,孩子也可以把它当玩具玩,.学琴的最佳年龄 翻开世界小提琴演奏家的历史，我们了解到：古往今来，中外演奏家学琴的年龄大都在 3-6岁之间，4-5岁的最多，凡是学有成者,大多如此,个别的也有7-8岁的。具体的因人而异，如前苏联小提家奥伊斯特拉赫,以色列小提家伊扎克.帕尔曼(5岁),美国小提琴家艾沙克,斯特恩和波兰小提家维尼亚夫斯基是(6岁).比利时小提家艾任.伊扎依(5岁),美籍国小提家艾尔曼和美籍的奥地利小提琴家克莱斯勒均是(4岁),前苏联小提家列昂尼德,柯岗(7岁),著名华裔提琴家林克昌(8岁)……但有一点值得肯定 的是宜早不宜晚。学乐器非常讲究童子功,与钢琴相比,小提琴要受到年龄年龄的限制,越小学越对日后的发展有好处,听音要从小训练起。学琴时年龄小有利于及早训练手臂和手指的拉琴功能。小提琴和其他乐器（比如钢琴、大提琴等）比，有一个地方是不能以人体的平时自由姿势来完成的：那就是左手和左肩的持琴。要求左手臂往右“偏”到大致和地面垂直的程度；虽然可用肩垫，但左肩多少要配合，略微用力一点。这是小提琴和中提琴的持琴要求，相反，大提琴和钢琴，演奏时人的架势基本就是平时的自由姿势可以适应的了。 我国著名小提琴教育家丁芷若指出:技艺训练并不要很强的理解力,而某些复杂的动作反而在年龄小时容易掌握,因此教师应不失时机地尽可能让学生在学习技艺最佳年龄,进入技巧学习的高级阶段. 日本著名的小提琴教育家铃木先生也在他的"才能教育自零岁起"书中极力主张学习要愈早愈好，幼儿的阶段影响一生深远。 他认为学习应该是自出生的那天起，而不是自上学的第一天。根据人类经验的原则，旧经验帮助新学习，及早学习可提供丰富的经验，做为新学习的基础。 年龄小有利于训练手指、手腕、手臂的独立性、灵活性和相互协调性，形成良好的手型和把位感觉，及早把一些非常枯燥的纯技巧练完。同时也有利于及早培养熟练的识谱能力。更重要的是有利于及早发展听觉能力，能够敏锐准确地感受、辨别不同的音高，可以训练出绝对音高的感觉。这些都是今后打算搞专业的必要条件。 年龄小可以早日拉完必要的课程，今后可以较早地把精力用在研练小提琴作品的艺术性上。 一般建议4-5岁方为最佳.当然,作为业余爱好,提高艺术修养，就不必受年龄的限制……余下全文
你说一个男的从你小时候他们家人就算计（娃娃亲）你，让你十三岁都没上学，打工后有又把你弄的大病一场，
- 你说一个男的从你小时候他们家人就算计（娃娃亲）你，让你十三岁都没上学，打工后有又把你弄的大病一场，这辈子都会留下后遗症，这些我都不知道是他们弄得，然后又被蒙在鼓里和他聊上，谈了。时间很短，然后没多久分了。虽然没大吵大闹，但他真绝情，不管不顾我的病，让我一个人受罪，还给我气受，父母不管我，他不理我，工作上又让人给我气受！在我不知道他以前对我所做所为时，凭良心说我没有一丁点对不起他。现在我知道啦他这么对我无非就是对我实行强制性的约束，我也说这么做我不会在真心对他，他一丁点都不喜欢我，对我好都是装的，感觉好像他也是被逼无奈一样。但是他家人的意思里就是不想拿太多钱，要比相的少。我就想和他永远断了，但是我说了不算，只能和家人和他们耗着，我已经大吵大闹，寻死觅活。我也说别说你们家人不想给相亲的钱，你们就是比别人多我也不愿意，吃苦还受气，要想让我进你们家，除非我死！ 你们说他们这时会怎么想 ？？？？？？我连出去打工都不敢，要不然就会被他们算计到。
- 没有关系，如果那样就报警，没有人可以控制另一个人的自由
这是什么花 学名叫什么？
- 问题补充： 这三张图片是一种花 中间的是没开花时候的 第一张是开花后 第三张是花的特写
- 中文学名八宝景天拉丁学名Hylotelephium erythrostictum (Miq.) H. Ohba别 称华丽景天，长药八宝，大叶景天，八宝，活血三七，对叶景天常见栽培的尚有白色、紫红色、玫红色品种，几乎是景天科中花色最为艳丽的种类。性喜强光和干燥、通风良好的环境，亦耐轻度蔽阴，能耐-20℃的低温；不择土壤，要求排水良好，耐贫瘠和干旱，忌雨涝积水。植株强健，管理粗放。
2015西南大学传播学新闻专业考研的参考书目有哪些呢
- 我在网上搜到 309新闻传媒学院 050302 传播学专业参考书目 1、《新闻学导论》 李良荣 高等教育出版社 2003年版 2、《传播学》 邵培仁 高等教育出版社 2000年版 3、《大众传播心理学》 刘京林 中国传媒大学出版社2005年版 加试参考书目 1、《新闻采写与写作》 丁柏铨 高等教育出版社 2004年版 2、《网络传播文化（历史与未来）》 殷晓蓉 清华大学出版社 2005年版不知道今年是不是还是这样呢 ？、
- 309新闻传媒学院 050302 传播学专业参考书目 1、《新闻学导论》 李良荣 高等教育出版社 2003年版 2、《传播学》 邵培仁 高等教育出版社 2000年版 3、《大众传播心理学》 刘京林 中国传媒大学出版社2005年版 加试参考书目 1、《新闻采写与写作》 丁柏铨 高等教育出版社 2004年版 2、《网络传播文化（历史与未来）》 殷晓蓉 清华大学出版社 2005年版求采纳为满意回答。
神笔马良
- 谁有神笔马良2014电影版本资源啊 求正版资源 跪谢啊 ！！！！
- 从前，有个孩子名字叫马良。父亲母亲早就死了，靠他自己打柴、割草过日子。他从小喜欢学画，可是，他连一支笔也没有啊！ 一天，他走过一个学馆门口，看见学馆里的教师，拿着一支笔，正在画画。他不自觉地走了进去，对教师说：“我很想学画，借给我一支笔可以吗？”教师瞪了他一眼，“呸！”一口唾沫啐在他脸上，骂道：“穷娃子想拿笔，还想学画？做梦啦！”说完，就将他撵出大门来。马良是个有志气的孩子，他说：“偏不相信，怎么穷孩子连画也不能学了！” 从此，他下决心学画，每天用心苦练。他到山上打柴时，就折一根树枝，在沙地上学着描飞鸟。他到河边割草时，就用草根蘸蘸河水，在岸石上学着描游鱼。晚上，回到家里，拿了一块木炭，在窑洞的壁上，又把白天描过的东西，一件一件再画一遍。没有笔，他照样学画画。 一年一年地过去，马良学画从没有一天间断过。他的窑洞四壁，画上叠画，麻麻花花全是画了。当然，进步也很快，真是画起的鸟就差不会叫了，画起的鱼就差不会游了。一回，他在村口画了只小母鸡，村口的上空就成天有老鹰打转。一回，他在山后画了只黑毛狼，吓得牛羊不敢在山后吃草。但是马良还没有一支笔啊！他想，自己能有一支笔该多么好呢！ 有一个晚上，马良躺在窑洞里，因为他整天地干活、学画，已经很疲倦，一躺下来，就迷迷糊糊地睡着了。 不知道什么时候，窑洞里亮起了一阵五彩的光芒，来了个白胡子的老人，把一支笔送给他：“这是一支神笔，要好好用它！”马良接过来一看，那笔金光灿灿的；拿在手上，沉甸甸的。他喜得蹦起来：“谢谢你，老爷爷，……”马良的话没有说完，白胡子老人已经不见了。 马良一惊，就醒过来，揉揉眼睛，原来是个梦呢！可又不是梦啊！那支笔不是很好地在自己的手里吗！ 他十分高兴，就奔了出来，挨家挨户去敲门，把伙伴都叫醒，告诉他们：“我有支笔啦！”这时才半夜哩！他用笔画了一只鸟，鸟扑扑翅膀，飞到天上去，对他喊喊喳喳地唱起歌来。他用笔画了一条鱼，鱼弯弯尾巴，游进水里去，对他一摇一摆地跳起舞来。他乐极了，说：“这神笔，多好呀！”马良有了这支神笔，天天替村里的穷人画画：谁家没有犁耙，他就给他画犁耙；谁家没有耕牛，他就给他画耕牛；谁家没有水车，他就给他画水车；谁家没有石磨，他就给他画石磨…… 天下没有不透风的墙，消息很快地传进了邻近村里一个大财主的耳朵。这财主，就派两个家了来把他抓去，逼他画画。 马良年纪虽小，却生来是个硬性子。他看透有钱人的坏心肠，任凭财主怎样哄他、吓他，要他画个金元宝，他就是不肯画。财主就把他关在一间马厩里，也不给他饭吃。 傍晚，雪纷纷扬扬地落着，地上已经积起了厚厚一层。财主想，马良这一下不是饿死，也准冻死了。他走过马厩门口，只见门缝里透出红红的亮光，还闻到一股香喷喷的味道。他觉得奇怪，凑近眼去，往门缝里一张，啊！马良不但没有死，而且还烧起了一个大火炉，一面烤着火，一面正吃着热烘烘的饼子呢！财主知道，这火炉和饼子，一定是马良用神笔画的，就气呼呼地去叫家丁来，要他们把马良杀死，夺下那支神笔。十多个凶猛的家丁，冲进了马厩，却不见马良，只见东面墙壁上，靠着一架梯子。马良趁着天黑，攀上这梯子，翻墙走了。财主急忙攀上梯子去追，没爬上三步，就摔下来了。原来，这梯是马良用神笔画的。 马良出了财主的家，他知道在村里是不能住了，他向自己的村庄挥了挥手，默默地说了一句： “伙伴们，再见啦！”马良用神笔画了一匹大骏马，跳上马背，向大路上奔去。没有走出多少路，只听见后面一阵喧哗，回头一看，火把照得通明，财主骑着匹快马，手执一把明晃晃的钢刀，带着一二十个家丁，追上来了。 眼看就要追……余下全文
想学拉丁舞，求简单易学的新手入门视频教程，谢谢！
- 望老师们可以把视频教程链接或者网址直接回复我，谢谢各位老师。
- 建议还是学习拉丁舞！拉丁更多好学，共分为五个拉美伦巴桑巴牛仔只是不喜欢斗牛都非常渴望学会说不了大量的民间舞蹈为基础的BI环境不好，那么舞蹈需要良好的柔韧性现在最好从小学拉丁还比较流行的基础上你不需要去思考自己的决定，祝你成功
丁豪博的名字打多少分
- 丁豪博的名字打多少分
- 三才配置：【火土土】吉凶分析：【吉】命格简批：【得上级先辈的栽培，或承父母的余德，易向上发展，境遇安泰，心身健全，得长寿享福。】得上级提拔，享父母余德，易成功，心身健全，得长寿享荣誉。 （吉）1、总论：有良好的发展运势，得到意外之助而成功发展，身心健康，家庭幸福，但发展有限，财运不稳之兆。2、性格：为人谦和有礼，遵守公共道德及信用，做事稳重且踏实，对待部属宽厚大方，受到尊敬与欢迎，是一位很好的领导人才。3、意志：意志尚称坚定，但耐力不够，处事有喜新厌旧之象，大都有无法坚持到底。4、事业：任何事业对您都适合，碰到任何困难都有贵人相助，让您一展抱负。5、家庭：一家老幼和乐融洽，子女又孝顺，夫妻亦能和睦相处。6、婚姻：男娶贤淑之妻，婚后感情美满;女嫁谦恭才干之夫，婚后家庭幸福。7、子女：子女都谦恭有礼且有责任感，长大后事业成功并能孝顺父母。8、社交：人缘很好，性情明朗愉快不拘小节，受到人家的欢迎及异性的接近。适合领导及管理之工作。9、精神：生活很愉快，内外圆满，诸事一帆顺。10、财运：所做之事都有成功之象，财源可得，天运五行属水，劳多利少。11、健康：身心健全，少灾。注意血压即可。12、老运：晚景尚称如意，可享清福。对基础运的影响：性格稍有迟钝，稳重，易亲近也易离开，成功虽然较迟，但总体上是幸福的。 （吉）对成功运的影响：有长辈、上级的爱护或者得到祖辈的余荫，可保平安无事。 （吉）对人际关系的影响：性情温和周到，善于社交，缺乏牺牲精神。如精心打下良好基础，大发展，大成功。如听之任之，则失去一半的机会。 （吉）对性格的影响：心多洗练，容易亲近。温和沉着，有雅量，对人有同情心，荣誉心强。属于能享受家庭的命运。其内心有刚义之肠，却不显现于外表。其易亲近的反面又有易疏冷的缺点，其嫉妒心稍强。 【丁豪博】的姓名五格分析结果如下 繁体 拼音 五行 笔划 姓名学解释 丁 丁 dīng 火 2 忧心劳神，身弱多病，中年劳苦，晚年吉祥。 （吉） 豪 豪 háo 水 14 孤独格，兄弟无靠，出外吉祥，福禄双全，环境良好，幸福之字。 （吉） 博 博 bó 水 12 智勇双全，多才巧智，中年奔波，晚年隆昌。 （吉） 天格：3 人格：16 地格：26 外格：13 总格：28 人格16有以下数理暗示： 首领运【智慧仁勇、立上位、能领导众人】富贵运【多钱财、富贵、白手可获巨财】吉祥运【表示健全、幸福、名誉等】男性双妻运温和运【性情平和、能得上下信望】地格26有以下数理暗示： 次吉祥运【表示多少有些障碍，但能获得吉运】艺能运【富有艺术天才，对审美、艺术、演艺、体育有通达之能】总格28有以下数理暗示： 凶数运【表示逆境、沉涪薄弱、病难、困难、多灾等】孤独运【妻凌夫或夫克妻】刚情运【性刚固执、意气用事】外格13有以下数理暗示： 首领运【智慧仁勇、立上位、能领导众人】吉祥运【表示健全、幸福、名誉等】艺能运【富有艺术天才，对审美、艺术、演艺、体育有通达之能】天格 3 的解析：（天格数是先祖留传下来的，其数理对人影响不大。）进取如意的增进繁荣数。【大吉】基业：学术、技艺、祖业、丰盛、自立、建业、官禄。家庭：家内施恩惠，可得贤妻，六亲和睦，须戒……余下全文
