我是如何给老师送礼的

导 读：
1、需不需要搞一次反“师腐”运动
2、给老师送礼的目的是什么
3、谁制造了”师腐”
（全文2627字，阅读大约需要10分钟，收听音频需要12分钟。因时间关系没有校对，应该有错别字，请网友帮忙找出来。）
又到了开学季，师德又成了热门话题。
在现代中国人的语境中钱是唯一的主角，无论谈什么都必须和钱挂勾。包括爱情，没钱还谈什么爱情，丈母娘不同意；包括性，没钱就没法泡妞、撩妹、抠女和嫖娼；更包括教育，没钱没法受教育。
教育是稀缺资源，受教育要投资，自古就是如此。在古代中国社会能培养出一个举人、进士要付出全家人一代或几代人的力量，和现在年轻人买房差不多。
投资就要有回报，古代人对教育的投资就是对官员的投资。科举制度不是教育制度，是考试制度，是官员选拔制度。古代教育投资的回报是为了光大门庭，改变身份，是自古官员就腐败的根本原因。也跟买房子一样，不涨价谁买啊！
昨天，看到一条消息，为之震惊。
消息来自万能的朋友圈，是一段视频，来自一个山东的公号。内容是呼吁山东全省人民声讨教师，要求全国响应。
为什么要声讨教师呢？
为了响应全国反腐的号召，反对教师的“腐败”，现在有官腐，更有“师腐”。
视频中义愤填膺地讲，教师的腐败不是个例，是大多数，是整体风气。让我们行动起来，开展一场全国的反“师腐”运动。
一段十几分钟的视频，看了之后毛骨悚然。因为如果开展一场这样的运动，那将是中华民族的另一次浩劫。
1
现在的中国人已经不是原来的中国人了。这个定义也许没人信，但这是事实。
蒙古人入侵，亡的不是宋朝，亡的是中国，中华文化出现了100年的断层，教师成了臭老九，社会地位排在了娼妓之后。到了明朝，汉人复国，但因文化的断层使明朝的汉人已不是宋朝的汉人了。
满清入关，主奴文化横行，中华文化再一次断层。到了民国时的中国人也已不是明朝的中国人了。
当然，“崖山之后无中国、明朝之后无华夏”有大汉沙文主义的色彩，正确的说法是促进了中华民族大融合。而文化的断层是事实，不可否认。
为了清除中国人心中的主奴思想，为了改造中国社会，有了以“科学、民主”为核心的新文化运动。新文化运动是西学东渐步伐的加剧，中华文化又一次受到强烈的冲击。
建国之后，为了加速社会主义建设，实现共产主义，有了十年浩劫，中华文化又出现了一次更大的断层。
经历过“浩劫”的人还在，难道这样的悲剧还要重演吗？
到了今天钱能主导一切的社会，中华文化还有了吗？中国人还是中国人了吗？
中华文化是什么呢？
“温良恭俭让、仁义礼智信。”这十个字现在说起来像天书。
这种文化的断层已被当下的中国人认识到了，所以才有了语文教材的改革，加大了古诗词和文言文的比重。虽然这种方法不见得有效，但方向是对的，让中国回归那个“礼仪廉耻”的社会。
文化的修复工程是一项浩大的工程，也许需要几十年、上百年，这项工程的主力军是教育工作者，是教师。
这样问题就来了，我们的教师真都从“师傅”变成“师腐”了吗？真需要开展一次全国的反腐运动吗？
我心里的答案是否定的。
在金钱社会的熏染下，是有些老师“腐败”了，但决不是大多数，更不是全部，最起码还有些老师是“胆小鬼”。
2
我从教十一年半，2000年之前在公办学校任教，之后在私立学校打了一年半工。在这十一年多的教育生涯中，我见过的以收礼为中心的教师少之又少。
有人会说，就是2000年这十几年教师才开始疯狂的，变本加利，不讲良心。
2000年后我变成了家长，开始以一个家长的身份看待教师。
当老师的时候我是一个完全不合格的老师，但做家长的时候我是一个好家长（自认为）。在当家长这十几年里，我没遇到只讲收礼，不讲教学的老师。
当然，我没遇到不代表没有，也许是我幸运。
不从事教育工作了，收入没了保障，过着吃了上顿没下顿的生活。
有人和我说，还是回去当老师吧！当老师多好啊！旱涝保收，还有假期。
我说，不当老师了才知道，老师那份活不是人干的。
人家问我，为什么说老师的活不是人干的？
我说，老师是有假期，可没有上下班，所有的活都可以带到空里去干，比如批改作业、写论文。如果说八小时工作制是“硬绑”的话，当老师的工作除了“硬绑”之外还有“软缠”，你总要接家长的电话吧？我好不容易才解套，不想再往里钻。
因为觉得老师不是人当，孩子上学之后就想着感谢一下老师，就想着给老师送礼。
不是出于对孩子的关照的考虑，是出于对这份职业的尊重。就像我给人家做完广告牌之后，人家觉得我们很辛苦，请我喝一顿酒一样，是对这种劳动协作关系的认同。
我儿子上小学一年级时候的班主任是刚出校门的毕业生，家不在珠海，吃住都有问题。我想请她吃顿饭，我儿子极力反对，说是我要给老师行贿，行贿的说法来自接孩子家长的聊天。
我没能说服儿子，就背地里约班主任，约了好长时间，老师很无奈地应约了。
见了面，她一脸的不好意思，当知道我当过老师之后，她才有所放松。
我说，没有感恩的意思，教好学生是老师的责任，吃顿饭的目的是以便以后更好地沟通。
我儿子上完三年级后转学到了他妈妈的私立学校，成了教师家属，他妈妈给儿子的老师送过礼，但变成了同事之间的交往。
这之后再也没见过儿子上一年级的小老师，现在她的孩子也应该上小学了。
在儿子上初中的时候又回到了珠海公立学校，我试图几次给老师送礼都没成功。儿子在教师节的时候给老师送过我拍摄广告的样品记事本，老师收下了。
儿子初三的时候，我换招儿了。中秋节给他的任课老师发了我店里的月饼票和茶叶票，一共七个老师，有两没有来领。
送礼的目的是对教师职业的尊重，如果非叫行贿，也算，责任也在送礼者。
儿子上高中的时候，我试图几次请老师喝茶（广东请吃饭的说法）都没有成行。只能开家长会和学校开放日的时候去学校给老师默默地捧一下场。
现在儿子的老师是外国人，我也多次和儿子说，让你们老师到珠海来，我请她吃饭。儿子说，人家说话你也听不懂，你说话人家也听不懂，不好沟通。想想也就算了。
这是我的经历，但我听到的往往和我经历的完全不同。
现在我也不好说整体的环境如何，但一定不是被夸大后的传闻，更不是腐败，更不能搞什么运动。
3
每个人都需要被尊重，离开了相互尊重一切都会变得赤祼祼，嫖娼都是如此。
我不是宣扬要给老师送礼，送礼前在搞清楚送礼的目的。
是出于尊重，还是出于为孩子谋私利。如果是后者，家长就是“师腐”的制造者。
现在大叫反“师腐”的人，大部分是因为私利没有得到满足，认为自己是受害者，而恰恰是这些“受害者”中的积极分子制造了“师腐”。
古代的教育投资是为了做官，现在的教育投资是为了就业。
一个现代的国家应该解决教育和就业的问题，而不是靠家庭的投资，这是现在所谓“师德日下”的根本原因。
还有一点就是，经济环境不稳定，教师职业的稳定性突显，有很多人把对自己生活不稳定的担忧发泄到了收入最稳定而又最弱势的教师身上，这才出现了反“师腐”运动。
教师是一个社会最底线上的遮羞布，一旦这块布被扯下来，这个社会就没法看了。