成都棠外中学（高中部）怎样？
挺不错的，高考成绩也都可以，有很多老师是棠湖中学退休返聘的，教学经验丰富。
如何查教师资料？
如何查询教师个人信息
1.打开电脑“360浏览器”软件。
2.在浏览器首页面中,搜索“教师资格证官网”信息,并点击“打开”网页。
3.在教师资格证官网首页中,打开“证书验证”选项。
4.在证书验证页面中,录入“证书及个人信息”,点击“提交”查询就可。
现在的教师档案绝大多数己形成电子档案，保存于县级档案馆、局内，什么参加工作时间，何时评职、评职时的年、月、日等都有，一般查阅时5元钱，如要打印资料，有的收点费，有的不收费，当然，去查时要带身份证，教师资格证也带上，一般的资料都能查到
急求高中作文 中华文明文化感想1000字
- 今天星期三，星期四必须要！1000字！中华文明文化感想我是高中理科生
- 中华文明中华经历了5000年的历史，在这5000年里中华饱经沧桑，从各个方面体现出了“文明精神”，给海内外的人们留下了深刻的印象。文明是我们中华儿女的传统精神，我们应该将这只能给精神永远传承下去！比如说：蔺相如是春秋战国时期赵国的大臣，他很有见识和才能。在“完璧归赵”、“渑池相会”两次外交斗争中，捍卫了赵国的尊严，地位在名将廉颇之上。这使廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，为赵国立下了赫赫战功。蔺相如不过是凭一张嘴巴，说说而已，有什么了不起，反而爬到我的头上。一定要侮辱他一番。”蔺相如听说后，尽量不跟廉颇会面，每次出门，避开廉颇，有时甚至装病不去上朝。有一次蔺相如外出，远远看见廉颇的车马迎面而来，连忙叫车夫绕小路而行。 蔺相如手下的人对他这样卑躬让步的作法感到委屈，纷纷要求告辞还乡。蔺相如执意挽留，并耐心地向他们解释说：“诸位认为廉将军和秦王相比，哪个厉害？”众人都说：“当然廉将军不及秦王了。”蔺相如说：“对啦，天下的诸候个个都怕秦王，可是为了赵国，我敢在秦国的朝廷上斥责他，怎么会见到廉将军倒反而害怕了呢？你们的心情我是理解的，可是，你们想过没有，强大的秦国之所以不敢攻打赵国，就是因为赵国有我和廉将军两人的缘故。如果两虎相斗，势必两败俱伤。我不计个人恩怨，处处让着廉将军，是从国家的利益着想啊。”听了这番话，大家都消了气，打消了告辞还乡的念头，反而更加尊敬蔺相如了。 后来，有人把蔺相如的话告诉了廉颇，廉颇大受感动，惭愧万分，觉得自己心胸竟然如此狭窄，实在对不起蔺相如，决心当面请罪。一天，他脱下战袍，赤身背着荆条，来到蔺相如的府第，“扑”地跪在地上，老泪纵横，泣不成声地对蔺相如说：“我是一鄙陋的粗人，见识浅薄，气量短小，没想到您对我竟这么宽容大量，我实在无脸见您，请您用力责打我吧！就是把我打死了，也心甘情愿。”蔺相如见到这情景，急忙扶起廉颇，两人紧抱在一起。从此两人消除了隔阂，加强了团结，同心协力，保卫赵国，强大的秦国更加不敢轻易地侵犯赵国了。有关文明的例子还有：有一天，一个年轻男人和一个年轻女人都要去育英小学办事，可都不知道怎么走。这时，他们看到一个胸前戴着育英小学校徽的学生走来。男青年立刻喊住小学生，说：“小孩，往育英小学怎么走？”小学生不理睬他，继续走路。女青年连忙上前问到：“小朋友，请问一下，育英小学怎么走？”小学生详细地说明了到育英小学路线。男青年听后，生气地对小学生说：“你这小孩，为什么告诉她而不告诉我？”小学生说：“因为你太没礼貌了。” 从上面的故事中可以看出文明在任何时候都很重要，所以说文明可以拉近我们人与人之间的距离，成为朋友。文明伴我们行，我们应该从身边做起！让文明一路都伴我们行吧！
中华文化方队都有谁
1、在“中华文化”方阵中，人们看到了文艺界很多熟面孔。游行队伍中，冯远征、吴刚、郎朗等十分抢镜。
2、上海出品献礼大片《攀登者》中的“方五洲”队长吴京作为电影界代表现身，在他的身旁，正是“上海女儿”、上海沪剧院院长茅善玉。刚刚参加庆祝中华人民共和国成立70周年大型文艺晚会《奋斗吧中华儿女》演出的男中音歌唱家、上海音乐学院院长廖昌永的身边，则是文学界唯一代表，中国作协副主席、上海作协副主席，写过《蹉跎岁月》《孽债》等知名作品的叶辛。
中华文化包容性的含义及意义
中华文化的包容性，即求同存异、兼收并蓄。求同存异，就是能与其他民族的文化和谐相处；兼收并蓄．就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。中华文化源远流长得益于中华文化的包容性。中华文化的这种包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同、对外域文化的理解。
中华文化的基本特征有哪些
①源远流长是中华文化的基本特征之一，汉字和史书典籍是重要的见百证。
②博大精深是中华文化的又一基本特征。文学艺术和科学技术的成就体现度了中华文化独树一帜，独领风骚；一方水土，一方文化，各地区文化相互交流、借鉴，丰富了中华文化的内涵；各具特色的民族文问化是中华文化之瑰宝，中华民族之骄傲答，它们共同创造了辉煌灿烂的中华文化。
中华优秀传统文化有几方面内涵
中国传统文化可概括为“以中华民族为创作主体，于清晚期以前，在中国这块土地上形成和发展起来的，具有鲜明特点和稳定结构的、世代传承并影响整个社会历史的宏大的古典文化体系”。
以中华民族为创作主体，于清晚期以前，在中国这块土地上形成和发展起来的，具有鲜明特点和稳定结构的、世代传承并影响整个社会历史的宏大的古典文化体系。将“传统”与“文化”有机结合起来的中国传统文化，从纵向探析主要指本国传统社会的文化，到清朝晚期之前的文化。横向来看主要指中国传统社会中民族的整体生活方式和价值系统，除儒家、道家、法家和佛教育学说外，还包括自然科学、人文科学的各个门类，如艺术、法律、哲学、道德等以及历史、地理、医医药学、天文、农学等古籍文书。
怎样传承中华文明
传承中华文明要取其精华，去其糟粕,批判继承，古为今用。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必学加以改造或剔除。
传承民族文化，进一步将中华优秀传统文化提升为“中华民族的基因”“民族文化血脉”和“中华民族的精神命脉”，有利于增强民族自信心民族自豪感和民族凝聚力。
传承民族文化，运用中华优秀传统文化阐述问题，启迪思维，贯通古今，能够为治国理政、实现中华民族伟大复兴注入强大精神力量，有力彰显中华民族的“文化自信”。
弘扬民族文化，向世界阐发中华优秀传统文化，传播中国话语体系，发出“一带一路”倡议，“协和万邦”，构建“人类命运共同体”，有力地体现了中华民族的“软实力”。
中华民族的文化精神是什么
中华民族的文化精神是爱国主义、勤劳、勇敢，热爱和平、不屈不挠、自强不息等。
中华民族由中华人民共和国政府官方定义为中华人民共和国境内获得认定的56个民族的统称，中华民族是唯一代表中国现代民族的共同体名称。
什么是中华优秀传统文化
中华优秀传统文化，是中华文明成果根本的创造力，是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体。中华传统文化，依据中国历史大系表顺序，经历了有巢氏燧人氏、伏羲氏、神农氏（炎帝）、黄帝（轩辕氏）、尧、舜、禹等时代，到夏朝建立，之后绵延发展至今。
中华传统文化包含儒、佛、道三家主流文化。
中华传统文化的范围广泛，文字、语言、书法、音乐、武术、曲艺、棋类、节日、民俗等都属于传统文化的范畴。传统文化是我们生活中息息相关的，融入我们生活的，我们享受它而不自知的东西。具体地讲，中华传统文化以节日、古文、古诗、词语、乐曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法等为载体。比如正月初一春节、五月初五端午节、八月十五中秋节等节日和各种民俗活动以及传统历法在内的中国古代自然科学以及生活在中国的各地区的传统文化等等，都是中华传统文化的组成部分。
中华传统文化的精髓是什么
中华传统美德是中华传统文化的精髓，如仁义礼智信“五常”、孝悌忠信礼义廉耻“八德”等，是中华民族在漫长发展历程中生生不息的主要支撑，必须努力传承和弘扬。
中华文化中还有许多思想理念对当代人类面临的冲突解决提供了有益的启示，孔子在2500年前提出的“己所不欲，勿施于人”态度与“和而不同”的精神，有利于处理人与人的矛盾冲突，有利于处理不同文明之间的关系，也深刻体现了中华文明处理人类难题的智慧，值得深入发掘和阐发。
中华文化与各民族文化的关系
中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着多民族文化的丰富色彩。各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。它们都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。各兄弟民族文化相互交融、相互促进，共同创造了中华文化。
二者有何关系
中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各民族的特性。它体现了中华文化的博大精深；各族人民对共同拥有的中华文化的认同感知和归属感，显示了中华民族厚重的道文化底蕴和强大的民族凝聚力。
民族文化与传统文化区别
1、民族文化是与“外来文化”相对来说的。是不同空间的比较，即横向比较；
2、传统文化是与“当代文化”相对来说的。是不同时间的比较，即纵向比较。
3、如果真的把民族文化和传统文化放在一起来比内较起区别的话，应该是整体与局部的关系。即每个民族的文化都有自己的传统文化。
中华优秀传统文化是什么
中华传统文化，是中华文明成果根本的创造力，是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体。中华传统文化是以老子、孔子为代表的道儒文化为主体，中国约5000年历史中延绵不断的政治、经济、思想、艺术等各类物质和非物质文化的总和。中华传统文化亦叫华夏文化、华夏文明，是中国5000年优秀文化的统领。而流传年代久远，分布广阔，文化是宇宙自然规律的描述，文化是道德的外延；文化自然本有，文化是生命，生命是文化；文化是软实力，是决定一切的内在驱动力；文化又是社会意识形态，是中华民族思想精神，是社会政治和经济的根本。
