交流 分享 展望——福建省“十三五”中小学名校长培养工程校长论坛在榕举行

点击上方“公众号”可以订阅哦省教育厅（教育工委）新闻中心刘广锋
福建教育学院吴敏
24日，由福建教育学院主办的福建省“十三五”中小学名校长培养工程校长论坛在福州举行，省内外专家、校长以及我省名校长培养人选、名校长后备培训人选参加了本次论坛。教育部中小学校长、幼儿园长培训办公室副主任于维涛，省教育厅副厅长（正厅长级）刘健出席并讲话。本次论坛以“走向未来的学校”为主题，与会的专家和名校长们围绕“学校组织变革”、“学校课程建构”、“学校生态重构”、“学校管理实践”4大板块，开启未来学校交流之门。问路?走向未来的学校组织变革论坛现场
“办成什么样的学校不是目的，培养出什么样的人才是根本。”北京中学校长夏青峰以改革学校形态，培育时代新人为主题，从人文、学习、创新三个角度做了精彩分享。他表示，AI时代到来，要把孩子的精神成长起来、丰盈起来，首先要让校园成为师生的精神家园，让学校成为师生的学习中心，让学校成为师生的创新沃土。重庆市江北区教师进修学院院长李大圣表示，这次的论坛是一个能量场，无论是专家的宣讲，还是同伴的分享不是最主要的目标，最主要的目标是让一群人真正拥有理想、希望、意志，寻找自己的兴趣，能够为孩子们的理想、希望、意志和兴趣去终身努力，所以教师专业发展应当是发展信心，发展责任与发展能力并举。
寻路?走向未来的学校课程建构论坛现场
随着小学课程自主权的扩大，学校课程变革的创新实践不断涌现。“寻路?走向未来的学校课程建构”论坛作为小学名校长专场，专家、校长们话题聚焦大单元教学设计，提出撬动学校课程建构的支点就是教师的教学设计能力。“要从学校哲学概念到学校的课程，再到学校的育人目标，到学校的课程框架和课程实施路径以及课程评价，来设计我们的一个课程”。厦门市实验小学校长、福建省小学名校长培养人选何宝群分享了他对课程建设的见解，他表示，课程建设中校长们往往会遇到这么几个常见的问题。第一个就是盲目性，我们设置了一门课程，这门课程目的是干什么，我们可能心中没有数。第二个随意性，我们的课程设置了，看到别人好的，觉得自己也要学一下，就也设置这样一门课程。第三个就是碎片化，各门课程之间的逻辑关系怎么样和我们办学之间的关系没有去考虑。福州三中校长、福建省小学名校长培养人选陈炜认为，未来的学校在课程建设上，要不断地丰富和完善课程体系，“核心素养的发展能不能在课堂上真正地落地，就需要我们的教师真正地改变育人观念。”
“探路?走向未来的学校生态重构”论坛现场
用名师荟萃的能量，焕发未来学校之光。福建教育学院党委书记、院长郭春芳表示，校长论坛是落实名校长培养方案，搭建省内外校长相互交流，分享智慧，凝聚共识的互动平台，这既为我省名校长和名校长后备培养对象，向省外优秀校长同行学习借鉴提供一个难得的机会，也为名校长培养工程阶段性成果的展示、交流搭建了一个很好的平台。
省教育厅副厅长（正厅长级）刘健表示，实施中小学名校长培养工程，是深入贯彻习近平总书记关于“福建没有理由不把教育办好”的重要指示精神，全面深化新时代教师队伍建设改革，推进基础教育高质量发展的重要举措。福建教育学院作为名校长培养主要基地，要充分发挥自身的专业优势，准确把握拔尖创新人才培养的新常态，认真研究引导名师名校长培养的规律，引导有潜能、有思想的名师名校长走上大师之路，培养造就一批基础教育领域的拔尖创新人才。