小学英语词汇课的四个维度教学目标？
1. 听力目标：培养学生的听力技能，能够听懂并理解基本的英语词汇和短语。例如，学生能够听懂老师对单词的发音和用法的解释。
2. 说话目标：培养学生的口语表达能力，能够准确地使用所学的词汇和短语进行简单的口语交流。例如，学生能够用所学词汇组成简单的句子来描述自己的日常活动。
3. 阅读目标：培养学生的阅读理解能力，能够读懂简单的英语短文和故事，并理解其中的基本词汇和句子结构。例如，学生能够读懂一篇短文并回答简单的问题。
4. 写作目标：培养学生的写作能力，能够用所学词汇和句子结构来写简单的英语短文和日记。例如，学生能够写一篇关于自己家人和爱好的简短介绍。
如何写英语教学三维目标
三维目标指的是知识与技能，过程与方法，情感与态度以及价值观的目标，是同一事物的三个方面；新英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力；三维目标是一个整体不能割裂，教学过程中，把情感态度价值观的目标融进基础知识的传授与基本技能的训练中，适时点拨，指点学法，让学生在掌握知识的同时，就能享受学习过程的乐趣；从“要我学”转变为“我要学”，从“学会”转变为“会学”，实现教学的最高境界，为学生的可持续发展奠定基础。
如何实现初中英语教学目标的设计
教学目标设计是教学设计的一个主要组成部分，实现教学目标的设计要做到以下几个方面：
1、要充分考虑学生的认知能力。教学的引领者是老师，但具体配合者是学生，完成者也是学生。因此，教学目标的设计，要充分考虑的认知能力，包括他们的能力水平、缺陷等都要做到心中有数，否则，教学目标的设计就是无源之水了。
2、教学目标要有整体性。教学目标的设计一定要紧扣大纲，在通读全书的基础上做出，哪些是前段目标，哪些是后段目标，听说读写能力中哪种能力在哪个时段宜侧重，一定要有整体规划，力戒分段实施设计目
英语教学中的三维目标是什么
三维目标指的是知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观的目标，是同一事物的三个方面。
新英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力。三维目标是一个整体不能割裂，教学过程，我们老师要善于把情感态度价值观的目标融进基础知识的传授与基本技能的训练中，并能适时点拨，指点学法，这样学生在掌握知识的同时，就能享受学习过程的乐趣。变“要我学”为“我要学”，从“学会”转变为“会学”，从而实现教学的最高境界，为学生的可持续发展奠定基础。
英语教学的主要目标和任务是什么
分为教育的层次不同而不同：
基础教育：指初中小学教育，基本目标和任务就是使学生掌握基本的词汇，短语，语法，以及能听懂基本的对话并能根据自己的所学知识进行运用。
高中教育：除加进一步加深基础教育的各项能力外，还承担着向高等教育输送人才的任务。
高等教育：分为本专业和非本专业，如果本专业，就要要求在四年内掌握13000的词汇量，以及大面积地提高能力，当然包括听说读写译等全方面的能力非本专业，四年内只要求过四级即可。
