流光溢彩 灿若星河——栗家庄乡中心学校2019年星教师课堂研讨主题峰会之美术科学观摩

题记：星教师之“星 ”非”明星“之”星“，乃是中心校所有教职员工，宛若星空中的星星，虽然在浩瀚的星空中小到只有星星点点，光芒也没有太阳的灿烂、月亮的皎洁，但是再渺小，再暗淡，聚在一起，就是银河！课程研讨的主题就是近年来我们一直努力要重构的以生为本的课堂生态。希望凝聚老师们集体的力量，共同研讨实现教学形态重组、学习方式重建、学习内容重构、学习社区重组、学习目标重述。
正文：核心素养时代，课程的价值得到前所未有的凸显，挑战也随之而来：教师课程领导力如何提升？学科与课程如何在教育现场有机整合、化零为整？课程“架构盲区”如何突破？资源如何有效链接……基于此，中心校尝试五车齐驾——组织栗言栗行读书联合社、强化教师培训提高、加盟全国名校教研联盟、搭建能够展示教师风采的年会平台、深入课题研究等，期待落实立德树人、提高师生核心素养。
课堂作为学校教学工作的主阵地，我们希望通过课堂教学的转变，和各学科各类型课型（如英语的自然拼读、对话、阅读、科学实验教学、数学空间能力和计算能力的强化）的实践，实现教育生态的重构，实践吕梁市级课题《学会倾听，重构课堂生态》；通过展示古诗词教学，引进北师大、育灵童国学课程，实践中华传统文化传承与古诗词教学的无缝对接，印证国家级课题《古诗词教学与中华优秀传统文化》；通过开展全语文教学行动研究，找到适合农村学校核心素养落实的工具箱，以省课题《基于提高学生语文核心素养的“全语文教学行动”》研究指导课堂教学，从课堂教学中获得理论的升华，回馈到教学实践中。所以，我们组织2018——2019学年第二学期 “核心素养”下的语文、数学、英语、科学、美术课程研讨活动，希望形成一种回归课堂教学、钻研课堂教学的良好氛围。
2019.02.28-2019.03.01，星教师课程研讨主题峰会之核心素养下的美术、科学课堂研讨在栗家庄村委如期召开，也拉开了2019年春季为期九周的课程研讨主题峰会。
赵艳艳老师尝试将欣赏课、技能课和实践操作课整合到一起；郑腾飞老师努力实践《学会倾听、重构课堂生态》这个研究课题，注重培养学生美术观察能力。
3月1日的科学，我们有幸得到城区中心校任满宏校长、仁岩小学曹小明校长、善美小学路鸣主任和他们的老师们的参与。张继光校长和任旺清校长的《大脑》、《关节》，以学定教，注重学生实践操作、自主学习、合作学习能力的培养，探索基于核心素养的深度学习。
曹小明校长作了精彩点评：如何使用积极的激励性语言将教学内容板块有机地衔接；如何既教给学生书本知识，又启发他们深入研究生活知识，激发学习兴趣；如何培养学生良好的学习习惯、思维习惯；课堂教学要学会留白等等。
在课程研讨中，我们发现了许多问题，我们带着问题，同时寻找问题背后的问题，渴望找到一条一切为了孩子的课堂教学之路。下周主题峰会继续，欢迎各位同仁莅临指导！