如何才能够改变自己懈怠的态度，提高自己的执行力，将思想转化为实际行动并长期的坚持下去？
- 当我写下这个标题的时候，其实自己内心满纠结的，因为在我看来还少有人把自己的希望寄托在别人身上，我写这个的目的只是期望有人能够给我一些启示，我不想再这样生活下去。为此先在此道一声真诚的谢谢！ 简单介绍一下：一名普通高校在读学生，离毕业还有两年，出身农村，虽然未来可能会有各种压力，但是现在依靠父母在外辛勤的工作并么有给我什么太大的压力，只是暂时的衣食无忧罢了。自己在学校表现平平，大学以前的性格有点偏内向型的，但是跟同学交往人际关系都处理的很好，因为性格的缘由大一的时候并没有抓住一些机会去一些部门、社团甚至班级一些职务去锻炼自己，考虑到以后的的工作、生活的需要，后来慢慢的意识到自己在这方面的不足，在课堂上利用一些机会来锻炼自己、展示自己，虽然可能每次不够很好，但是这两年下来还是有了很大的改变，只是在一些场合还是会有一些怯场、紧张，我相信四年下来肯定会有很大的改观。在很多人同学、老师眼里我是一个积极上进心很强的孩子，尽管我表现的很普通，但是我那种积极的态度让他们觉得很积极，但是冷暖自知我自己清楚自己是一个什么样的状态，除了现在早上会六点半起来读下英语准备考取CET6之外，其他的我真不知道自己做了些什么。所有的课程听起来都觉得没有任何意思，所有这也是我迄今为止没有产生任何考研想法的重要原因之一吧。在大多数人的看来大学生一般是分两类：一类是学习型的人；另一类则是那种大家眼中那种知乎睡觉、打游戏的学生；但是我却丝毫在二者之间找不到自己的归属，每天的时间都是任由自己眼睁睁的看着它袱丹递柑郛纺店尸锭建流逝，我知道自己想要什么、该做什么，比如去认真的学习一下专业知识，如果有需要考取一些相关的证书，培养一些职场工作所需要的技能，但是这些只是是我想，行为却行动不起来，虽然内心在不断谴责自己，我不能够这样，但是这种没有实际意义行动的只不过是过眼云烟，很快就会消失的无影无踪。 每周母亲都会与我通电话，抱怨生活的不如意，她在公司底层做着最辛苦的工作、拿着最低的工资，还要带着有些年幼无知、调皮不懂事的妹妹。因为身体不太好，去年身体还做过一次大手术，常年的腿疼，可是她依然坚持在那里，七年如一日，她在生活上对于自己的节俭程度让人难以置信，但对于我从来没有丝毫的吝啬，这就是我的母亲。不管在外人怎么看、怎么去议论，我知道她在公司一边上班一边带着妹妹多么的不容易，妹妹叛逆的表现一直不让人省心，因此也给她带来了很多的烦恼，再加上领导的宣传、同事的嫌弃、公司那些年轻员工那种鄙视，她每周都在想我抱怨这些事情，我理解她，说实话对于她有时候那种不对的思想、以及不当的行为从做儿子的角度我不能说一些些太过分的话，但从社会道德的角度我也是不能熟视无睹的，有时候我在想她年纪越来越大了，多去开导她尽量让她慢慢改正过来，让她把心胸放的宽大一些，心态放的好一点。其实我也曾不止一次的劝导过她，让她带着妹妹回家去生活，可她总是担心一回到农村她的收入会因此没有，农村的人情世故会让家庭生活的更加困窘，最近她总说你还有两年就毕业了，我也终于可以解脱了。故事就到这里，每次的通话都是心情沉重，过后总是我行我素，什么样的生活方式依旧继续，这不是什么心灵鸡汤，而是自己的真实经历，可是为什么自己就是努力不起来呢，我恨我自己，说我不孝、说我不上进 不管大家怎么批评我都能接受，我只想改变自己这种消极的状态，以积极乐观的态度去对待生活，让未来的人生可以过得好一点，感恩父母，改变人生。我怎么才能改变现在这种状况，把思想转化为行动？谢谢你的耐心阅读，如果能够给我一点指导，不胜感激。
- 用一种分别的心态去观察生活，其实是为生活埋下了更多的伤害，所有的成见和伤痛，都会像往事一样散在回忆里，烦恼是什么？那是拥有的不多想的太多，或者理解袱丹递柑郛纺店尸锭建为，忘了和自己说句道歉，不是生活多么刺眼，而是自己忘记了原谅
通过教育实践活动 党员干部思想有哪些提高？？
当你觉得自己父母的思想老套的不可理喻，他们从不读书，不懂得提高自己，自己的人生一塌糊涂，还试图控制
- 当你觉得自己父母的思想老套的不可理喻，他们从不读书，不懂得提高自己，自己的人生一塌糊涂，还试图控制我按照他们的想法找工作，学习，今年22，我之前的日子感觉全被他们毁了，高中上我不喜欢的辅导课，大学学的不喜欢的专业，他们掌控了我22年，还想掌控我多久，我必须该自己走下面的人生了，却老是在他们控制之下，一有不和他们意的他们就恶言相加，把你和你的梦想贬低的一无是处。他们这么失败的人生，如此陈腐的思想，我好厌恶，我该怎么办，我想离开他们，自己创，哪怕喝西北风，谁能给我提下建议，我是女生。
- 我跟我老爸吵架 我就说不跟你这高中生一般见识 吵赢了也没面子
(情感情绪)在大学里怎样处理学会做人与学习专业知识的关系？是提高自己的思想道德品质重要，还是学会谋…
- (情感情绪)在大学里怎样处理学会做人与学习专业知识的关系？是提高自己的思想道德品质重要，还是学会谋生立世的本领重要？
怎么办呢？
- 都需要，做人你需要上社会，在社会上你更会体验人情冷暖，毕竟是学生，错误什么学生时代都是可以容忍的，上了社会犯错就不行了。如果不想去打工兼职，可以再学校多参加活动。提高专业知识也很重要的，没有知识，你光会做人是没有用的，就好比没有水的井，它是一口井，但是不出水，谁还会需要它？不要想那么多，现在社会需要全才，全面发展的！实践很重要！祝成功
如何提高学生对思想政治课的兴趣
- 这个课本来就枯燥乏味老师可以在课堂上多讲一些案例同学们一般对故事比较感兴趣老师还可以讲讲身边的故事，更有意思这个课主要就是老师要幽默风趣一点
如何提高学生学习思想品德的兴趣
- 如何提高学生学习思想品德的兴趣爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感中产生，而在事物的爱与热忱中产生的。”这说明，学习兴趣是学生学习热情和求知欲望的重要心理因素，是学生学习效果好坏的关键，也是教学成败的关键。 调查表明：70%～80%的学生对思想品德课不感兴趣，而思想品德课是塑造学生良好品德、道德情感、理想价值的课程，那么，我们应怎样来提高学生学习思想品德课的兴趣呢？ 一 加强教师自身素质，提高教学艺术 1．教师要扩展自己的知识面 知识是智慧和力量的源泉，特别是思想品德课，所涉及的知识面非常广，既包括自然科学和社会科学，也包括常识性生活知识和常识性修身养性基础知识。并且，思想品德课是随着社会和时代的变化而瞬息万变，学生的思想也是随着社会环境的变化而不断地更新。所以我们思想品德课的老师需要有丰富的知识和智慧，需要不断地更新自己的知识和提高自身的各种素质。否则，在实际的教学过程中将会遇到许多意想不到的麻烦。诸如学生在学习上遇到的问题，教师可能会因为知识不够丰富而无法解答。至于生活起居知识、风土人情知识、家庭生活知识、人际交往知识和个人修养知识，这些都有利于树立教师知识渊博的高大形象，深深地吸引住学生，让学生对教师有无限的敬佩，进而喜欢这个教师，喜欢这个教师上的思想品怠怠糙干孬妨茬施长渐德的广阔的内容。同时，这对塑造一个学生的思想也起到了最重要的一步。 2．思想品德课教师要树立幽默意识，提高教学艺术 教学幽默与学生的学习兴趣密切相关。幽默技巧会引起学生情感上的共鸣，激发学生的学习兴趣，使枯燥乏味的学习变成一种乐趣无穷而有具大教育意义的智慧。幽默能使课堂充满愉悦、洒脱，给学生留下回味无穷的畅想余地。如讲到“交往艺术”这一内容时，课本要求我们“要积极参与他人活动，学会协商与协调，学会化解冲突和矛盾，这样都将有利于我们形成成功的人际交往，有利于我们的成长的发展”。教师讲到这个问题时，就可以充分地运用自己的幽默技巧，使枯燥的说理变为现实可用的智慧行动。 如讲一个幽默的故事，触动学生化解冲突、矛盾与危机的艺术：在一次热闹非凡的婚礼上，正当各位来宾高高兴兴地向新郎新娘表示祝贺时，一位客人不小心把一只精致的茶杯碰落在地，摔得粉碎。此时，全场人们立即被这意外的事情打断了，大家全都安静下来，喜庆气氛顿变，由轻松蓦地变为紧张，客人也感到非常窘迫，新郎新娘也很难堪，不知如何是好。这种困境如不及时解除，欢乐的婚礼必定蒙上一层不快的阴影，也许还会给新婚生活留下不祥的预兆。这时，一位客人灵机一动，出人意料地又摔了一个茶杯，大家正惊奇之中，这人当众说道：“一‘碎’加一‘碎’，这叫岁岁平安。”引得众人哄堂大笑。这大吉大利的语言，解除的困窘局面，婚礼的气氛重新又热烈起来了。通过这样的幽默故事，教会了学生机智处事，化解矛盾危机局面的原则，也是一个对学生品德、品行印象很深的教育，对学生一生受益匪浅。在欢乐中懂得了处事的机智。这样的课，难道学生不喜欢、不兴趣加倍吗？同时，也达到了上课的初衷。 3．教师上课时，要有善于与学生沟通的艺术 教师的一个微笑、一声称赞，均能为你赢得学生的人缘。笑口常开，善于与学生沟通，是学生接受你的开始。学生注意力不够集中，思想开小差；学生犯错误了，这时，要提醒学生注意，但需注意师生沟通的艺术。即使是批评，也应注意从正面称赞入手，间接地指出学生的错误，这样，学生往往会容易接受批评，知道自己违反了规则，以后会自觉地遵守。同时，也对老师产生了好感和尊敬之情。这样谁不喜欢上这个老师的课呢？ 二 运用多种……余下全文
如何提高初中思想政治课教学质量
- 中学思想政治课是中学德育教育的重要渠道，由于其思想性、时代性强，而且又是理论性的科目，普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。我认为要改变这一种状况，达到素质教育，即要牢固掌握知识，而且要达到知识、能力、觉悟的全面提高的要求，就必须端正教学思想，从实际出发，大胆改革。我经过实践有以下体会与同仁探讨： 一、 课堂教学要坚持 “实、活、准、精”的四大原则 “实”，就是一切从本校、本班、本学科的实际出发，根据不同类型，不同层次学生的实际情况，有区别地开展教学工作，对不同层次的学生要提出不同的要求，反对一个模式，一刀切。因此，我们通过认真分析和考察后，根据我所带学生实际状况，分别为三种类型学生提出有所区别的要求：1、学习成绩好的学生，要求在牢固掌握基础知识的基础上，适当深化，把知识转变为能力和觉悟，并加强综合训练；2、学习成绩一般的学生，要狠抓基础知识，注重在基本知识过关和基本训练上下功夫，让学生理解记忆；3、学习成绩较差的学生，则适当降低要求，扎扎实实抓好基础知识的查补和复习，强调从基本概念入手，加强基本训练，力求学一点，当堂复习，当堂巩固。同时，适当开展一些第二课堂活动，培养学生学习的兴趣。 “活”，即教学方法和手段要灵活，就是要尽量多采用启发式教学法、点拨法、讨论式、图表法、比较法、归纳法、浓缩强化记忆法等多种教学方法和手段。在整个教学过程中，我们强调学生的主体地位，重视调动学生学习的主动性和积极性。在备课时，我们做到“三备”（备教材、备教法、备学生）；在上课时，我们让学生既动眼、又动手；既动脑、又动口，充分发挥师生的双边活动的作用。如在讲到“民主是逐步发展的”时，我首先指导学生认真阅读、思考、并设计了以下几个问题组织学生讨论。1、这个乡村生产力发展状况如何？2、这个乡村村民的文化水平怎样？从哪些方面可以看出？3、该村村民的民主意识高不高？从何看出？学生经过看书、思考、讨论后，用书上的事例加以解答。这样既克服了死记硬背，也使学生从中领悟到在建设高度的社会主义民主过程中青年学生的责任和应有的态度，从而教活了知识。 “准”，即以大纲和教材为准。讲课时，我们应准确地把握本课在全书中的地位，以及重点、难点，尽量避免违反科学性的错误。特别是对于基本概念和基本原理的教学，更要做到准确、明了、简洁，如在讲“生产关系一定要适应生产力的发展”这个基本原理时，我首先点出了这是支配人类社会发展的客观规律，是不以人的意志为转移的。生产力是社会发展的最终决定力量。接着列举几种社会形态的更替，说明这些都是由客观规律决定的。最后我指出，资本主义社会必然灭亡，社会主义必然胜利同样是受这一客观规律支配的，从而要求同学们要坚定共产主义必胜的信念，树立起“振兴中华，实现四化”的理想，也达到了提高思想认识的目的。同时，十分强调学生答题的规范化和准确率，把这个“准”字渗透到日常的教学和练习中去。 “精”，即要求教师要做到精讲、精练、精评，在课堂教学中，我们较好地突出重点、难点，详略得当，有针对性地讲解，做到化难为易，使学生有“茅塞顿开之感”。同时，我们也注意加强学生作业的练习和讲评的精练。在练习过程中，我们主要依据大纲和教材，针对教材中的基本概念和基本原理，重点与难点，并对各地有关的练习进行精选，反对照抄照搬，搞题海战术。在讲评过程中，主要是针对学生错误多的地方有的放矢地进行讲评，帮助学生分析出现错误的原因，以及如何纠正，并能够做到举一反三，巩固了知识。在教学实践中，应注意三对口：教材与大纲对口；练习与学生实际水平对口；练习与中考试题题型对口。力求做到：……余下全文
有人说，现在文学已失去人文的导向能力了，应以哲学来提高人的认识能力和规范人的行为和思想。对不对？
- 文学对人的影响已成耳边风，空洞而乏味且陈词滥调，味如嚼蜡。是吗？
- 哲学是妄想，文学是吹牛，没有佛教的修行与实证，永远不会成为真理
如何提高中学生对思想政治课的学习兴趣
- 很多学生认为思想品德课难学——太乏味，为什么会这样？很大程度上与我们老师的教学有很大的关系。长期以来，教师强调学生接受，单禒厕溉丿防搽狮敞饯注重知识要点的传授，忽略了学生的自由发展、自主探究，以致学生思维打不开，死记硬背，自我封闭，没有学习兴趣。因此，很多老师认为难教——太枯燥，学生也认为难学——太乏味。这就要求我们教师必须充分激发学生学习的兴趣，调动其积极性、主动性，培养其创新精神，让学生真正成为学习的主体。
怎样提高思想上的毅力，耐心
- 每天给自己定个小目标，然后去完成它，如果完不成，自己惩罚自己，沪梗高妓薨幻胳潍供璃坚持一个月，你会发现你不但毅力好，自信也提高了，学的东西也增多了。
