汉语言作为外国学子难以逾越的蜀道，向来一出现便是”哀鸿遍野”。这个下半年将升五年级的加拿大孩子说，她们在加拿大时能写出80字的中文作文就算不错了。下面是她暑期在江南学堂写的中文作文，几个细节很有意思，值得谈谈。
我爱吃棒冰。哪怕是冰天雪地的冬天，我也会吃。可惜，我妈不给我买，所以我就自己做。做起来，不难，只要几个塑料模具和小木棒就行。（外国学生强调个体意识，遇到问题想到是首先是自己解决，小小孩子的自己动手的观念就已深入人心，这点与中国传统孩子“遇事求人”、“衣来伸手”的依附观念截然相反。）
我看了一本书，书上说棒冰是一个小男孩发明的。他做了一桶饮料，用一根小棒子搅拌。他离开了一个多小时，回来的时候饮料已经冻起来了。他把小棒子拉起来的时候，饮料已经冻在棒子上了，吃起来一点儿也不难。第二天，他卖了很多棒冰。人们很喜欢，问他那些东西的名字。他想了想说：“这是我发明的棒冰！”后来有人做了一种模具，上面有个盖子，可以放在冰箱里。
我平时是用果汁来做的，在超市有十二瓶一起卖的，很多种口味的。我妈不给我买棒冰，可是果汁很健康，她不会说我不能买的。一瓶果汁做两块棒冰，一包果汁二十四个。两天吃一个，一个半月吃掉所有的棒冰。重要的是不贵，三十多加币。一块棒冰卖的是三元左右，四十八个很贵，我的不贵没有心理负担。（这个家境优渥的孩子所体现的，是一种更为务实的考虑。这是否正是我们孩子所欠缺的呢？）
一块棒冰化一下，就可以吃了。咬一点下来，像冰块碎的时候，声音有点大。如果是冰淇淋，会有奶味，可是棒冰不一样。吃了之后冰冰的，可是一般不会有很多残留的味道，味道都在刚咬下来的时候，不太浓，所以小口小口吃最好。有时候一下吃太多，嘴会冻起来，吃辣的、咸的、苦的都没啥味。冻得越久越好，可是等的时间太长了。
咽下去的时候很冰。我喜欢冰的，一点冰块不是问题。喜欢吃棒冰的人，做几个吧。吃的时候有点成就感，又好吃。可能会上瘾，我有一次做棒冰，没化出来，差一点，就迟到了，因为我在家里等它化了，吃了再去ji jiao。（在实践中获得劳动的快乐，用中文舒其于怀，将做棒冰的乐趣融于写作中，因此能以一种充满爱与快乐的情绪去写汉语作文、学习中文。当前我们孩子的外语常与生活脱轨，“李华”等人要求去编造，既磨灭了孩子学习英文的乐趣，又培养了编造谎言、说空话、瞎说话等不良性格。这篇加拿大孩子的“外语”作文，或许对培养孩子学习英文热情上，有借鉴意义。）
为什么很多中文语境中长大的孩子写起中文作文来，都那么难，多写几个字都写不出，写不长？怎样才能够写得真实、具体、丰富一点？
1、别瞎编，写自己的经历，真实表达。拿到一个作文题，我们很多孩子首先想到的是编，想到的是如何迎合老师的喜好。这样一来，思路就不对了，写作的动机也不对了，还如何写好？！
2、多动手，多经历，多体验，多思考。写作就是写自己，从一定意义上讲，任何一个写作者都无法逾越自己的阅读和阅历。丰富的写作内容，大都来源于写作者丰富的阅读、经历、趣味、体验与思考。丰富的“文”，来源于丰富的“人”。丰富自己的经历和体验，是提高写作能力最根本的途径。那种“你给我好好读书就行了，什么事情都不用你做不用你管”的教育方式培养的孩子往往书也读不好，事也做不好。家庭聚餐，菜单可以由孩子拟；出门旅游，攻略不妨让孩子做。干家务不耽误学习，反而能促进学习呢。
3、学会引经据典。写个棒冰，拉出一个“棒冰的发明”，文章内容就丰富了嘛！写个方便面，你能加进个“方便面”的发展史吗？写个小龙虾，你知道中国人每年大概吃掉多少小龙虾吗？写个大闸蟹，你知道哪些名人喜欢大闸蟹吗？他们如何评价大闸蟹，写过怎样的文章？。。。
4、不妨谈谈钱。几十个孩子写“美食”文章，没有一个谈到制作成本或是售价之类的，是我们的孩子缺乏“钱意识”还是别的？谁都要跟钱打交道的，从小就让孩子有一点“钱意识”不是坏事。谈钱，不一定俗；也许就此还留下了一份历史记录呢。我们今天研究唐宋经济，唐宋人笔记里的物品价格就是一个重要参考。让孩子学习从经济学的角度看问题，可以吧？
5、放手让孩子自己写，家长和老师尽量少做过于具体的指导和修改。那种“大人报一句，孩子写一句”的听写方式是培养不出孩子的写作能力和兴趣的。那种孩子写个错字或病句就批个不休的做法，是对孩子写作最好的打击。要想孩子喜欢写作文，多鼓励，少掣肘，这一点很重要。就像对这个加拿大孩子一样，讲那么多的语法干嘛！让她放手写就是了！
学习，做一个精神明亮的人
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