状元与乞丐
决定孩子未来走向和人生高度的，主要取决于父母的教育方式；不同的家庭教育方式，成就不一样的人生。
戏剧《状元与乞丐》讲述的故事，值得我们每一位家长深思。故事写的是：丁家兄弟花实、花春同日各生一子。舅爷王国贤为之算命，断定丁花春之子文龙为“乞丐命”，丁花实之子文凤为“状元命”。丁花实夫妇信以为真，百般溺爱，致其子文凤，渐入歧途。丁花春妻柳氏忍受丈夫远走、兄嫂欺凌的困境，含辛茹苦，严以教子，求得塾师李仲年精心栽培，督促文龙发愤攻读，终于一举成名得中状元。而“状元命”的文凤则堕落为盗。
这个故事告诉我们，决定孩子未来走向和人生高度的，主要取决于父母的教育方式：不同的教育方式，成就不一样的人生。
中国人有种思想，那就是“认命”。碰到难事，遇到了沟沟坎坎就会用“认命”来劝慰自己；别人有了好的事情也会归结为“命好”。花实夫妇就是“认命”的人，“命里须有终需有”，命里的“状元”是飞不了的；花春也是“认命”的人，他难以面对“命里乞丐”的儿子而远避他乡。文龙的母亲柳氏虽然信命却不认“命”，因为“信”所以要“挣脱”；因为“不认”所以才“严教”。柳氏并没有奢望将孩子培养成状元，只是为了摆脱孩子的“乞丐命”，最后成了状元只能说是“顺势而为”。这也给了我们做家长的一个启示：教育孩子应严格过程，顺势设标。目标要切合实际，从最小处着手，走着走着眼就远了，心就大了，目标也就高了。目标就是如同登山，不断攀升的过程靠的是放眼能看到的希望。
文龙与文凤，一龙一凤两个孩子寄托着两个家庭的希望，这也是每一名父母的希望。两个孩子智力差别不大、家庭状况也基本相同，但最终结果却天壤之别，这完全取决于家长的做人态度和教育方式。有的人占尽天时地利人和，比如文凤，家庭优渥，父母宠爱，“状元”的命格使他从小享受着不同于别人的“青眼”。然而教育不得法使“命定”的状元变成了乞丐。文龙虽然受尽“白眼”，然而母亲严慈相济，恩师教之不辍，虽处逆境终成大业。可见“命”这个东西需要教育来托底，教育跟上了，运气就来了；教育跟不上，运气就衰。大家常说的“运”或许正是教育的作用，命运如此，国运也当如此。
一出传统戏，牵动父母心；两儿不同路，且看教育人。
如果真要说有“命运”这个东西，他一定是附着在你身体的某一处待教育唤醒他的真、引导他的善、成就他的美。因为，改变命运必须靠教育，成就未来的只能靠奋斗。
（作者：徐军民，安丘市东埠中学校长，齐鲁名校长，潍坊市特级校长，出版专著《三性教育》《尊重教育》《校长的365天》等。《徐言漫语——来自教育一线的深度思考》火热预售中）
