研究性学习成果
盛夏的果实高二年级研究性学习成果展示
高二同学经过研究性学习的理论和方法阶段、选题论证设计阶段、实施体验阶段、交流展示评价阶段共四个阶段的一学年的学习，在老师的指导下，自主完成三十多个课题。最终，通过班级推优的方式选出了17个课题组，制作了展板、PPT，写出了论文，并进行了年级汇报答辩。
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场外论文展板展示
每个小组都精心准备了论文展板和宣传资料，展示在校园里，向老师和同学介绍他们的研学成果。
不得不说，同学们的研究内容真是五花八门，有“高大上”的实验研究，比如：
研学课题：《探寻历史地震的地址记录——以1609年祁连山北缘红崖子7 1/4级强震为例》
研学课题：《探究长期饮酒对大鼠大脑的影响》
还有一些与我们生活相关的问题，比如：
研学课题：《对于14-17岁青少年纸质阅读和网络阅读方式现状对比研究》
研学课题：《不同种保湿补水面膜的补水保湿效果的分析及比较》
有这么多不同领域的研究问题，自然吸引了不少老师和同学前来观看学习。每组同学都认真的进行讲解说明。老师和同学们不光可以了解，而且还可以通过手机扫描展板上的二维码给他们认为的优秀小组投票。
小组成员向学校师生进行讲解
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研学答辩
6月9日13:30，高二年级全体同学落座报告厅。由黄正华老师主持大会流程。本次答辩邀请来的专家不仅是人大附中分校的骨干教师，还有人大附中的研学专家教师。
各小组成员上台报告研究成果：
评委老师进行提问与点评：
当然，台上同学展示的同时，台下没展示的小组也没闲着，在一遍遍的演练着PPT。毕竟这是在全年级展示，每个人都有一些紧张。
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收获与感悟
答辩结束后，同学们也陆续表达了他们在研究性学习中的收获与感悟：
“在进行研究中遇到的种种问题，使我们意识到计划与现实的差距，也学会了如何面对问题并积极解决。
本次研究性学习项目因时间、精力等因素，在文献综述和问卷调查方面还有不足。未能穷尽性阅读相关文献，问卷回收数量有限，代表性有待提高。如果未来能进一步研究，将尽力在这两方面做得更好。”
——高二1班 李一桢
“在研究性学习开展之初，我们思考着，有什么课题是现在真正影响着我们的生活而我们又能做得到并能加以改善？于是我们从自己的生活经历出发，最终定了儿科医生的课题。
在课题确定初期，我们只想到了对儿科医生的调查，但当课题进行到中期，我们发现单单调查儿科医生的数据得出的结论过于单薄，不够有力，且让普通民众有了一定的距离感。于是我们决定从患者的角度出发再进行更大众化的调查，并加入了普通医生与儿科医生的对比，终于得到了我们想要的效果。这之后我们又对即将步入医场的毕业生和即将考入大学的高中生进行了访问，这使我们对儿科医生行业的未来也有了更深入的了解。”
——高二5班 朱炳臣
“通过这次研学，我们接触了许多原来没接触过的领域，学习到了课本以外的知识。从问卷的设计发放，实验数据的统计到报告的书写，都是前所未有的挑战。从中我们认识到综合运用所学知识的必要性，如问卷的设计中需要语言的逻辑正确与合理运用，实验数据的统计与分析总结则需要我们运用数学所学的相关知识进行分析比较等。这期间我们每个人尽自己所能，从不同方面为同一个目标而努力，并达到了预期效果，着实令人激动。
这次研学使我们在自己动手动脑亲身实践的过程中，感受到了一个不尽完善的想法逐渐发展到一个完备的课题的乐趣，而其中所遇到的坎坷使彼此感情更加深厚，更重要的是我们切身体会到了劳动果实的得来不易。”
——高二5班 孙奕潇、李渤语
“这次研学让我学会了很多，比如在提出一个问题后想去探究清楚是多么的困难。过程中有苦涩也有快乐，在一个自己本认为完全可行并且付诸了心血的方案被否定时的落寞，在实验数据误差很大时的无奈，都曾让我想过放弃。不过在同伴、导师，还有家长的鼓励下我们坚持了下来，不经历风雨，怎能见彩虹？最终成功证明了我们所猜想的结论，那时的兴奋无以言表，更让我快乐的是，我和同伴在这次研学中所收获的知识与友情。”
——高二6班 张京源
“在研究过程中，我切身地体会到了作为一名研究人员的种种心情。大概“寂寞”是我感受到的最浓烈的一种情感了：在进行研究的时候，不能知道结果是什么？也不能知道能不能研究出来？付出与回报也不一定成正比，全是茫茫然地向前探索。在遇到困难的时候要会使出浑身解数去解决，一个人挑灯夜战直至凌晨更是常有的事，仿佛全世界都在快速地前进，只有你孤独地在这里一步一挪地进行着你自己的一点小研究。这时候往往会生出一种无力地空虚感，而在这时候支撑你前进的，正应是你对它的热爱。”
——高二6班 陈安琪
确实，在高中阶段做的“研究”会受到很多条件的制约，不可能做到尽善尽美。但希望各位同学能够在这一过程中，体会到做研究的苦与乐。通过与同学讨论、专家交流，学会做研究，把小题大做，找到自己感兴趣的、对社会有价值的问题，通过严谨科学的论证得出明确的结果与结论。
感谢黄正华、付饶、禄文晶、金明子、曾静、祁麟6位研学老师所做的辛苦工作；
感谢臧春梅、万丹、代旭、乔奇、张照伟、刘海清、党明、毛艳8位答辩评委老师的精彩点评。
本期撰稿：研学老师
本期编辑：德育处
