语言表达训练
语
言
表
达
——训练题——
前三周我们为大家分享了三道即兴口语训练题目，相信通过三周以来的练习，大家都有所收获了吧？?
今天，我们为大家带来的语言表达训练方面的题目，如何将“内三外四”的技巧具体应用于语言表达中呢？我们以稿件《爱莲说》为例，来为大家做一个小小的分享。在此之前，我们先一起来聆听一下戴萱老师是如何处理这篇稿件的。
爱莲说 朗读者：戴萱 来自中传花少口语传播 00:00 02:09
稿件 《爱莲说》
（北宋）周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
朗读指导
这是由北宋周敦颐创作的一篇散文，寥寥数语，通过对莲的形象的描写，歌颂了莲的坚贞品质，同时体现出作者自身的高洁情操。在朗诵这篇文章时，整体节奏应是较柔和、平缓的，句与句之间注意适当停连。
“水陆草木之花，可爱者甚蕃”，此句语气可适当轻快；“予独爱莲之出淤泥而不染”，与前者菊、牡丹相对，重音宜放在“莲”上，“出淤泥而不染”是莲独特的品格，语气可适当加重；后文叙述莲花的品质，表达了作者对莲的喜爱及原因，节奏可稍微加快，语气宜突出对莲花的赞美。
“莲，花之君子者也”重音落在“君子”，突出的是莲品质之高洁；“莲之爱，同予者何人？”是一句反问，略带无奈之感，内在语是如莲一般的有德者曲高和寡；“牡丹之爱，宜乎众矣！”有叹息之意味，饱含对世人趋炎附势的无奈和慨叹，语气应是下沉的。
不同的人对稿件会有不同的理解，处理方式也各不相同。处理稿件的方式并无一定之范式，所以以上思路仅供大家参考哦~，快和小花少一起练起来吧！
中
传
花
少
本文编辑 | 赵楠 卢鑫
审核 | 徐志刚
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